花園學(xué)校教研共同體數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)

不忘初心

人生在勤，不索何獲。為促進(jìn)聯(lián)盟教研活動(dòng)開(kāi)展，搭建教師交流平臺(tái)，增強(qiáng)教師之間的合作與交流，營(yíng)造良好的教學(xué)教研氛圍，全面提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。10月23日，花園學(xué)校黨委副書(shū)記屈傳琦，副校長(zhǎng)王成瑞，以及花園學(xué)校、吳伯簫學(xué)校、苗山中學(xué)、和莊中學(xué)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師開(kāi)啟了一場(chǎng)精彩的“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。 　　第一節(jié)課是由花園學(xué)校程子民老師帶來(lái)的“整式的加減”。程老師通過(guò)課前小測(cè)回顧了上一節(jié)學(xué)習(xí)的單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的有關(guān)內(nèi)容，為接下來(lái)要學(xué)習(xí)的合并同類項(xiàng)奠定基礎(chǔ)，接著通過(guò)合作交流探究出合并同類項(xiàng)的規(guī)律，然后，又通過(guò)小游戲和師友互助促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)，最后進(jìn)行了當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。整堂課由淺入深，循序漸進(jìn)，學(xué)生都收獲滿滿。 　　第二節(jié)課是由吳伯簫學(xué)校杜昊老師帶來(lái)的“整式的加減”。杜老師通過(guò)讓學(xué)生求解大長(zhǎng)方形草地的面積來(lái)導(dǎo)入課題，理論聯(lián)系實(shí)際，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著通過(guò)小游戲的方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，最后進(jìn)行了總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容。整堂課循循善誘，學(xué)生聽(tīng)課效率非常高。 　　聽(tīng)課結(jié)束后，花園學(xué)校數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)孫孝梅老師進(jìn)行了總結(jié)，程老師和杜老師進(jìn)行了說(shuō)課，苗山中學(xué)呂燕老師、和莊中學(xué)劉琦老師、吳伯簫學(xué)校宋鍇老師和實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢文勤老師四位老師進(jìn)行了評(píng)課，老師們一致認(rèn)為程老師和杜老師的課活力滿滿，精彩萬(wàn)分，由淺入深，循循善誘，符合新課標(biāo)的要求。最后，花園學(xué)校黨委副書(shū)記屈傳琦，副校長(zhǎng)王成瑞為學(xué)校教育教學(xué)工作指明了方向，進(jìn)一步提升了課堂教學(xué)水平。 　　教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，增加了數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們相信在所有數(shù)學(xué)老師的共同努力下，我們的數(shù)學(xué)教研之路會(huì)走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。