<p class="ql-block">“水本無華，相蕩乃生漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光。教研雖無涯，探索亦有道?！睘榱藥椭處熖岣哒n堂教學(xué)實(shí)效性，充分發(fā)揮集體的力量，形成教學(xué)的合力，更為了扎實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)能動(dòng)性，根據(jù)教研安排本周舉行了六年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">六（2）班的呂敏老師和孩子們共同學(xué)習(xí)了《化簡比》這節(jié)課。首先，呂老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了比的基本性質(zhì)。（比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。）使學(xué)生明白可以應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。</p> <p class="ql-block">其次，小組合作學(xué)習(xí)課本上的例題，明確為什么要那樣做？其中的算理是什么？之后學(xué)生展示，師生共同總結(jié)化簡比的方法:1.整數(shù)比的化簡。前項(xiàng)和后項(xiàng)除以兩數(shù)的最大公因數(shù)。2.分?jǐn)?shù)比的化簡。前項(xiàng)和后項(xiàng)同乘兩分母的最小公倍數(shù)，約去分母，化成整數(shù)比。3.小數(shù)比的化簡。把小數(shù)比擴(kuò)大倍數(shù)化成整數(shù)比。4.混合比的化簡。轉(zhuǎn)化為小數(shù)比或是整數(shù)比再化簡。</p> <p class="ql-block">最后，在鞏固練習(xí)階段，安排了多層次的練習(xí)，由淺入深來鞏固和強(qiáng)化新知識(shí)。正所謂“學(xué)以致用"，舉一反三和不同的訓(xùn)練方式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，既檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可以鞏因?qū)W生在本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，更為不同的學(xué)生謀得了不同的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">課后，老師們集中在多功能室進(jìn)行評(píng)議課活動(dòng)。首先由呂老師談?wù)勛约旱慕虒W(xué)理念及教后反思。</p> <p class="ql-block">老師們針對(duì)這節(jié)公開課進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)及認(rèn)真研討，各位老師積極發(fā)言：從不同角度對(duì)這兩節(jié)課優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定，不足之處也一一提出建議，本著有則改之無則加勉的態(tài)度來對(duì)待每一個(gè)問題,做到互相學(xué)習(xí)、互相探討，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。</p> <p class="ql-block">精彩的課堂效果，緣自老師們精心鉆研教材，細(xì)心備課，做到重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)清晰。“勤教善研，研無止境”。唯有乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在教學(xué)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！</p>