精彩搶先看 <p class="ql-block">1、過程取向的表揚(yáng)最有利于兒童的發(fā)展，會讓孩子獲得對結(jié)果的掌控感，不懼失敗，勇于迎接挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">2、有效的表揚(yáng)需要：具體、正向的表揚(yáng)孩子任務(wù)過程中的表現(xiàn)；真誠的表揚(yáng)；避免過多的與其他孩子進(jìn)行比較。</p> <p class="ql-block">當(dāng)孩子在某項(xiàng)任務(wù)中表現(xiàn)不錯時，家長們會如何來表揚(yáng)孩子呢？有研究者把表揚(yáng)劃分了三種類型，看看您的表揚(yáng)屬于哪種呢？</p> <p class="ql-block">雖然以上均屬于表揚(yáng)，但并不是所有的表揚(yáng)都能起到積極效果哦。有研究發(fā)現(xiàn)，與接受其他形式的表揚(yáng)相比，接受過程取向表揚(yáng)的兒童在之后的任務(wù)中會表現(xiàn)出更高的興趣，愿意選擇挑戰(zhàn)性的任務(wù)，面對挫折或失敗時，有更積極的反應(yīng)。</p> 為什么會出現(xiàn)這種差異呢？ <p class="ql-block">如果我們經(jīng)常對孩子進(jìn)行個人取向的表揚(yáng)，如夸孩子很聰明，會讓孩子更多的關(guān)注與聰明相關(guān)的聲譽(yù)上，形成能力固存觀。也就是，這類的表揚(yáng)傳遞給孩子的是——成績是個人能力的象征，高成績代表著高能力。所以，孩子往往會為了證明自己是聰明的，選擇那些自己有把握可以完成事情，逃避看起來有難度的任務(wù)，從而避免他人對自己能力的消極評價。</p> <p class="ql-block">如果我們過分關(guān)注孩子的行為結(jié)果，經(jīng)常進(jìn)行結(jié)果取向的表揚(yáng)，會讓孩子把保持好的成績作為目標(biāo)，如果某個學(xué)習(xí)機(jī)會有著犯錯誤的危險或不能保證獲得好成績，可能會拒絕挑戰(zhàn)、拒絕學(xué)習(xí)新東西。</p> <p class="ql-block">當(dāng)我們對孩子進(jìn)行過程取向的表揚(yáng)時，則是強(qiáng)調(diào)任務(wù)過程中的努力、策略等因素，是把孩子的表現(xiàn)歸因于可控的因素——努力程度，而非自己的智力水平，這會讓孩子對任務(wù)結(jié)果產(chǎn)生掌控感。從而使孩子關(guān)心任務(wù)成功所必需的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同時，讓孩子了解到成績并不能代表我的能力，這樣他們就不再害怕失敗和挑戰(zhàn)，即使遭遇挫折，也不會否定自己的能力。</p> 那么，如何進(jìn)行有效表揚(yáng)呢？ <p class="ql-block">????為了更好的發(fā)揮表揚(yáng)的積極作用，家長需要做到以下幾方面：</p> <p class="ql-block">沒想到小小的表揚(yáng)里面還有大大的學(xué)問！家長朋友們，我們一起嘗試起來吧！</p>