群英薈萃展風(fēng)采，研讀深思譜新篇

晶晶

2024年10月26日，2024年度中學(xué)語文課堂展示大會(huì)暨“讀書種子計(jì)劃”讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)在陜西省西安市開幕。本次大會(huì)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦，來自全國(guó)各地的語文教育專家、學(xué)者和一線教師近千人齊聚一堂，共同探討語文教育的新理念和新趨勢(shì)，展示語文教學(xué)的新實(shí)踐和新思考。 　　開幕式后，北京大學(xué)博雅特聘教授漆永祥和中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語專委會(huì)理事長(zhǎng)、人民教育出版社編審?fù)醣救A分別作了主題報(bào)告。 隨后，來自全國(guó)各地的語文教師代表進(jìn)行了讀書經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)言教師共10位，來自全國(guó)各地，是各?。ㄊ?、自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）中語會(huì)層層推薦嚴(yán)格遴選出來的。這些種子教師不僅自己熱愛讀書，而且以自己的努力影響帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)或?qū)W生，積極營(yíng)造讀書氛圍，在學(xué)生心中、在區(qū)域內(nèi)種下讀書種子。他們圍繞如何通過閱讀拓展知識(shí)視野、提升教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣等方面，分享了在教學(xué)中如何通過讀書提升專業(yè)能力和教學(xué)效果的經(jīng)驗(yàn)，展示了他們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用讀書成果的具體做法和成效 　　他們躬身實(shí)踐，率先垂范，在一線語文教學(xué)中將好讀書，讀好書的種子撒播在學(xué)生心目中，以閱讀豐盈自己的教育生命，以閱讀為學(xué)生的生命打好底色！提倡老師們?cè)诮?jīng)典閱讀中構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀的習(xí)慣！ 　　26日下午和27日全天，大會(huì)安排初中和高中兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)的語文課堂教學(xué)觀摩與評(píng)課交流活動(dòng)，從全國(guó)遴選出的24名優(yōu)秀語文教師先后執(zhí)教觀摩課，幫助老師們解決新課程實(shí)施以來一線教學(xué)的困惑和問題為大家展示優(yōu)秀課例的實(shí)施路徑。 　　在本次大會(huì)上，獨(dú)山子張晶晶高中語文名師工作室核心成員龍順蘭老師在27日上午為全國(guó)的語文同仁帶來《蘇武傳》單篇精讀教學(xué)的展示課。龍順蘭以“為歷史人物蘇武立碑正名”為核心任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生傾聽歷史回響，賡續(xù)忠烈血脈。巧妙地以共和國(guó)勛章獲得者過渡到西漢“麒麟閣十一功臣”，留下蘇武為何能夠位列其中的懸念，一步步的通過壓縮語段，梳理文本，分析形象，擬定謚號(hào)，連詞成句，撰寫墓志銘等活動(dòng)完成核心任務(wù)，整個(gè)設(shè)計(jì)新穎流暢，借鑒性強(qiáng)，為單篇文言文的教學(xué)給出了很好地范例。北京市中學(xué)語文教研員張曉玉老師對(duì)龍老師這堂課給予了高度的評(píng)價(jià)！ 張老師高度肯定龍老師以單元主題“回到歷史現(xiàn)場(chǎng)”作為本課切入點(diǎn)，通過語言文字的品讀，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力的生成，整堂課以經(jīng)典的品讀為主，回到語言文字中去。既能用恰當(dāng)?shù)那榫炒龠M(jìn)語言文字運(yùn)用能力的提升，又能借助歷史資料激發(fā)學(xué)生的探究情境，將歷史的評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)做比較，讓學(xué)生文本，著眼于文本的理解，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)有層次，有梯度。課堂追問有效，有深度。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為大家展示了克拉瑪依語文人的風(fēng)采！ 　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)四十五分鐘的展示課，是龍老師無數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)的努力，是工作室成員集體智慧的結(jié)晶，是她十幾年嘔心瀝血的收獲，更是她在教學(xué)一線中千帆過盡的蛻變。龍老師扎實(shí)走過的每一步都是成長(zhǎng)的伏筆，相信那些熬過的夜，讀過的文章，備賽時(shí)的思想碰撞，都將化為她前進(jìn)路上最為寶貴的財(cái)富。