<p class="ql-block"> 滋根關(guān)愛女童性健康教育輔導項目如一縷春風，吹進了我們的校園，對大山深處的女童來說可謂是雪中送炭。因為近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，女童被性侵的事件屢展被沖上了熱搜。農(nóng)村留守兒童，學校住校女童，無疑成了保護不力的弱勢群體。加之在許多農(nóng)村偏遠地區(qū)，由于教育資源的匱乏和傳統(tǒng)觀念的影響，女童的性健康教育往往被忽視。在如此復雜的社會背景中，滋根關(guān)愛女童性健康教育課程又如一股暖陽，照進了每一個孩子的心田，從而提高她們的自我保護意識，促進他們的健康成長。</p><p class="ql-block"> 按照項目的要求，我們從8月底開始了授課。歷時兩個多月的時間，授課已接近尾聲。5位老師都有明確的分工，人人參與授課，從《我從哪里來？》《青春期的變化》《你好，我的月經(jīng)朋友》《青春期的情感》《與情緒做朋友》《校園欺凌與校園暴力》《青春期的性萌動》《性騷擾和性侵》《早婚早育的危害》《保護自己，正確認識艾滋病》，十大專題展開。授課以來，教師們在利用滋根項目統(tǒng)一課件的基礎(chǔ)上，又根據(jù)我們的學情，精心備課，刪繁就簡或化難為易，目的是要讓孩子樂于接受，易于接受，這樣才能提高女童對性健康知識的認識，了解性健康的重要性，幫助女童掌握基本的生理衛(wèi)生知識，學會自我保護，增強女童的自信心和自尊心，培養(yǎng)她們的健康意識。</p><p class="ql-block"> 授課過程中，我們時刻關(guān)注著孩子們的動態(tài)，注重雙向的交流互動，體察授課的效果。比如我講完第一個專題《我從哪里來？》后，學生給爸爸媽媽的信中這樣寫道：</p><p class="ql-block">親愛的父母：您好！</p><p class="ql-block"> 我們今天學習了，“我從哪里來？”一堂教育課程，讓我受益匪淺。老師生動的講解與輕松活躍的課堂氣氛，將課堂推向高潮。讓我深刻認識與理解了人的由來。</p><p class="ql-block"> 對于“人從哪里來？”這“羞于啟齒”的話題，實際上是人的正?，F(xiàn)象，這背后并不是羞恥與封建，更應(yīng)看到生命的偉大與神奇。一個生命的誕生，從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，其中艱辛曲折，父母的功勞堪比巨峰巒石。</p><p class="ql-block"> 感謝你們的辛勤培養(yǎng)，尤其是媽媽，我知道了懷孕的不易，感謝您的無私奉獻，感謝您博大而又溫暖的愛。</p><p class="ql-block"> 女兒：xx</p><p class="ql-block"> 2024.9.25</p><p class="ql-block"> 父母回應(yīng)：“親愛的孩子，說實話，你確實給我上了生動的一課，之前對那個“你從哪里來？”的話題，我總是回避。總覺得不好意思，現(xiàn)在來看學校的教育課比我們大人解釋的好的多，讓你有了科學正確的認識。對于你的感謝都是必要的，這是大人的義務(wù)，也是社會上的感情紐帶，這是很小的事，但我很開心，因為你長大了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這就是教育，教育的本質(zhì)是喚醒。德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！币部梢哉f是一盞燈點燃另一盞燈，說白了就是感動。孩子們不僅收獲了理論上的知識，還受到了多人的關(guān)愛與呵護，增進了父母之間的情感。健全人格的培養(yǎng)誰說不是從一點一滴中獲得的呢？窺一斑而見全豹，從老師精心備講的十大專題中，我想孩子們的收獲是巨大的、頗豐的；記憶是刻骨銘心的；受益是終身的。</p><p class="ql-block"> 不過，在授課過程中，我們也會遇到棘手的問題。比如李亞亞老師在授課《青春期的性萌動》時就憂慮重重。到底是細講還是粗略瀏覽呢？面對這一問題，我們進行了認真的討論。雖然我們5個都是授課者，但因年齡差距之大，認知上也有很大分歧。我和李亞亞老師是七零、八零后，因為我們那時的觀念太滯后，所以想讓孩子們早知道、早保護自己，比如有自慰舉動時，不感覺到是一種羞恥感，罪惡感，能理性認識就好。但以朱紅艷、王婷婷、陳翻過為主的90后就認為這樣不妥。畢竟7年級同學才十一二歲，本身就不知道性萌動的種種狀態(tài)，這樣深入講解是不是就會過早的引發(fā)她們的胡思亂想？過早的進入到性萌動階段，再加上網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，會不會加劇孩子們的性萌動意識。在我們的討論中，最終采取了對七、八、九年級同學的分層授課方法。讓她們對性萌動的認識也有個循序漸進的了解過程，這樣也就達到了我們授課的目的。</p><p class="ql-block"> 總之，在授課過程中，壓力與挑戰(zhàn)并存，欣慰與幸福相伴。孩子們在收獲著，成長著；我們也在探索著，成長著。這個過程受益的不是一個人，而是一群人。感謝滋根教育，感謝每一個熱愛公益事業(yè)的人，也感謝我的同仁姐妹們。干一行，愛一行，不忘初心，砥礪前行。</p><p class="ql-block"> 雷大初中 王小霞</p><p class="ql-block"> 2024.10.28</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>