<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，扶過(guò)心間。唯有“研”語(yǔ)芳華，沉香流年。</p><p class="ql-block"> 在《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》的背景下，為深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，響應(yīng)國(guó)家教育改革精神、通過(guò)展示小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，探索新的教學(xué)模式和方法，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)研究決定，會(huì)同縣明云小學(xué)英語(yǔ)名師工作室于2024年10月26日至27日在長(zhǎng)沙天心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行“踐行新課標(biāo)，用好新教材“英語(yǔ)教學(xué)觀摩活動(dòng)。</p> <h3> 10月26日上午</h3> <p class="ql-block"> “全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手”，上海市浦東新區(qū)學(xué)科帶頭人葉建軍老師給我們帶來(lái)了精彩的示范課The Amazing Life Cycle of Plants 和“基于主題意義探究的英語(yǔ)單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)“講座。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課 The Amazing Life Cycle of Plants采用基于問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)科教學(xué)方式，將英語(yǔ)和科學(xué)融合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程并設(shè)計(jì)、制作生命周期圖，探索向日葵生長(zhǎng)的周期。培養(yǎng)了學(xué)生遷移創(chuàng)新，合作探究的能力。</p><p class="ql-block"> 葉老師的講座給我們?cè)忈屃隧?xiàng)目化學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的幫助下面對(duì)真實(shí)世界的挑戰(zhàn)性項(xiàng)目任務(wù)，開(kāi)展一定周期的探究合作學(xué)習(xí)，完成項(xiàng)目成果，獲得知識(shí)、能力、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 </p> <h3> 全國(guó)名師，淮安市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人丁子珈老師給我們帶來(lái)了示范課Unit1 What did you do during the holidays?及新課標(biāo)新教材下語(yǔ)法課教學(xué)設(shè)計(jì)講座。<br> 丁老師的示范課，話題為“假期活動(dòng)”。通過(guò)Anne's story設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生感知過(guò)去式，并在觀察、交流、思考、展示等環(huán)節(jié)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)用能力。使他們樹立起熱愛(ài)生活、創(chuàng)造美好生活的信念，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。<br> 本次講座闡述了語(yǔ)法是語(yǔ)言能力的核心構(gòu)件，是“形式-意義-使用”的統(tǒng)一體。教師應(yīng)在課堂中設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)法記憶；創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在情境練習(xí)中構(gòu)建語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；融合相關(guān)繪本，設(shè)計(jì)書寫任務(wù)，讓學(xué)生感知語(yǔ)法。</h3> <h3> 10月26日下午</h3> <h3> 全國(guó)著名特級(jí)教師，全國(guó)新課改杰出教師鄧?yán)枥蚶蠋熃o我們帶來(lái)了示范課Unit3 Amazing animals 和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“寫”的能力培養(yǎng)策略講座。<br> 鄧?yán)蠋煹恼n堂引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寵物從陌生到熟悉再到喜愛(ài)，在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，在交流中學(xué)會(huì)和他人合作學(xué)習(xí)的能力。既達(dá)到知識(shí)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)又達(dá)到文化品質(zhì)目標(biāo)。把單元主題隱含在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知到單元意義。<br> 鄧?yán)蠋煹闹v座指明了語(yǔ)言作為人類交流的工具，需要通過(guò)口頭表達(dá)和書面表達(dá)兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)它的交際功能。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，“寫”既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。寫作應(yīng)結(jié)合語(yǔ)篇板塊教學(xué)，感悟文章結(jié)構(gòu)；借助語(yǔ)法板塊教學(xué)，習(xí)得語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；依托綜合板塊教學(xué)，豐富話題內(nèi)容；聚焦檢測(cè)板塊教學(xué)，提升寫作能力。</h3> <h3> 10月27日上午</h3> <h3> 長(zhǎng)沙市優(yōu)秀英語(yǔ)教研工作者，區(qū)“四有”好老師張霞老師給我們帶來(lái)了示范課Unit5 Is this your pen? 課堂中，張老師幫助學(xué)生在遷移的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，交流整理自己和朋友的物品，并向全班展示整理的過(guò)程。學(xué)生從課本走向現(xiàn)實(shí)生活，在了解收納整理的重要性到學(xué)會(huì)整理的過(guò)程中，發(fā)展語(yǔ)用能力，形成對(duì)收納整理意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。</h3> <h3> 全國(guó)著名特級(jí)教師，湖南省教科院英語(yǔ)教研員夏春娥老師給我們帶來(lái)了”新教材主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的新探索“講座。該講座圍繞主題規(guī)劃單元育人藍(lán)圖，制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，可采用崔允漷教授提出的”五步三問(wèn)法“。五步法：一看大主題，二對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量，三思素養(yǎng)要求，四寫三問(wèn)法，五查可評(píng)估。三問(wèn)法:一問(wèn)結(jié)果、二問(wèn)過(guò)程、三問(wèn)表現(xiàn)。</h3> <h3> 10月27日下午</h3> <h3> 全國(guó)著名特級(jí)教師，全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師教學(xué)能手韓青老師給我們帶來(lái)的示范課Unit6 Meet my family.和“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略”講座。<br> 韓老師將律動(dòng)英語(yǔ)貫穿課堂，利用游戲和歌曲寓教于樂(lè)，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在應(yīng)用實(shí)踐與遷移創(chuàng)新中全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，同時(shí)將育人從課內(nèi)延伸到生活中。<br> 韓老師的講座強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目"為中心，以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ鲌?chǎng)景為中心，能夠讓學(xué)生快樂(lè)地“動(dòng)起手"來(lái)，積極參與課堂。</h3> <h3> 教無(wú)涯，研不止。此次活動(dòng)，是理念的交流，是思維的碰撞，為初冬帶來(lái)了一絲暖意。相信在名師的引領(lǐng)下，在專家的點(diǎn)撥下，全體英語(yǔ)老師都對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的理解與感悟。我們定會(huì)帶著思考，將努力付諸于實(shí)踐，踏上更美好的教學(xué)征程，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)添磚加瓦！<br><br></h3> <h3>文字編輯: 楊倩 龍慧<br>攝影：楊芳<br>審核: 明云</h3>