教心聚力綻芳華研以登高共成長(zhǎng)——記武漢市育才第二小學(xué)“同成”教聯(lián)體數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

育才二小數(shù)學(xué)組

“教以潛心，研以致遠(yuǎn)”，為提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，2024年10月29日上午，在武漢市育才第二小學(xué)的56號(hào)教室，武漢市育才第二小學(xué)、育二立德分校、育二解放分校的數(shù)學(xué)老師們齊聚一堂，開(kāi)展了“同成”教聯(lián)體教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)分為兩個(gè)部分，分別是武漢市育才第二小學(xué)周錚老師執(zhí)教展示課《數(shù)學(xué)廣角——沏茶》，湖北省特級(jí)教師馬青山老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。 　　首先由周錚老師展示《數(shù)學(xué)廣角——沏茶》課例。通過(guò)復(fù)習(xí)突出優(yōu)化思想在生活和學(xué)習(xí)中的重要地位，給予學(xué)生充分的時(shí)間思考、討論，充分調(diào)動(dòng)其生活經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)沏茶所要的工序和每種工序所需的時(shí)間。教學(xué)中，周老師鼓勵(lì)學(xué)生用畫(huà)流程圖的方式記錄“最優(yōu)方案”，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。緊緊圍繞“合理安排時(shí)間”，借助生活中豐富的問(wèn)題情境，讓學(xué)生設(shè)計(jì)最優(yōu)化的方案解決問(wèn)題，進(jìn)一步感悟優(yōu)化思想。 　　馬特在周錚老師執(zhí)教后，指出了課堂中應(yīng)激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，積累新的經(jīng)驗(yàn)；基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，著眼思維發(fā)展。提出對(duì)于“優(yōu)化”問(wèn)題，我們可以“主要事情先安排；次要事情前后排；同時(shí)事情上下排；優(yōu)化合理巧安排”，與此同時(shí)注重對(duì)學(xué)生思想方法的引導(dǎo)。 　　活動(dòng)尾聲，田特寄語(yǔ)青年教師：心中有課標(biāo)，眼里有教材，以每次教研活動(dòng)為契機(jī)，由點(diǎn)及面加深對(duì)教材的整體解讀，全面提升自己的教學(xué)能力。 　　教為引，研為路，思為橋，踐為證。本次教研活動(dòng)，為3所學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提升了老師們對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)。相信老師們會(huì)在今后教育教學(xué)的過(guò)程中，將研討中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法落地課堂。愿我們深研理念、俯身耕耘、共赴成長(zhǎng)！ 撰稿：段文霞 審稿：雷春