<p class="ql-block"> 10 月 29 號下午三點左右，東津實驗中學李園。</p><p class="ql-block"> 在高高的早已落光葉子的柿子樹上，有兩只褐色斑鳩。他們是老夫妻倆。男的叫斑斑，女的叫鳩鳩。你聽，他們在樹上咕咕，咕咕地說話呢。斑斑說：“你看 ，那個老師的周圍，站著一些學生，老師指著我們的方向，好像是說什么？”鳩鳩轉過看斑斑的頭，朝老師學生們的方向看了看，又屏息凝神地聽了聽說：“老師教學生學習觀察呢！”“真奇怪，咱們在這個校園里生活了這么長時間，除體育外，學生們都在教室里安安靜靜的學習，今天這些學生怎么跑到教室外面上課呢？”“噢，我聽明白了，他們這是在體驗生活?！薄伴]嘴，他們來了。我們趕快飛走吧?！薄安挥茫麄儾粫ξ覀兊?。我們正好聽聽他們說什么?！?lt;/p> <p class="ql-block">你們看，我們眼前的這棵法國梧桐，在遠處我們只看到了他枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，可是走近了看，有的葉子就像生了病，一半黃，一半綠；有的葉子上斑斑點點，就像長了老年斑；有的葉子全黃了，可能馬上就要離開母親懷抱了?！薄袄蠋煟?你看，那片葉子正在飄飄悠悠地下落呢，簡直就像是一只黃蝴蝶在飛?！薄袄蠋煟憧?，這棵柿子樹光禿禿的樹枝上，還有兩只鳥呢！”“他們?yōu)槭裁床伙w?。俊薄巴瑢W們觀察的很仔細。同學們，仔細看一下這兩只鳥，看看他們的形狀，聽聽他們的聲音，想想他們的心情，你想到了什么？”“老師，我想到了勃勃生機?！薄袄蠋?，我想到了希望?！薄袄蠋煟蚁氲搅巳伺c自然和諧共處?！薄啊?lt;/p> <p class="ql-block">斑斑鳩鳩聽到師生之間的對話，終于明白了這些學生不是美術老師領著來寫生，不是生物老師領著學生來辯物種，也不是班主任領著學生來打掃衛(wèi)生，而是“東津文學社”的學生們來走進自然，觀察自然，融于自然，為寫作文來積累素材??！</p><p class="ql-block">“斑斑，你說這種學習方法好不好？”“當然好了。生活永遠是寫作的源頭活水，他們這樣先觀察體驗再寫作 ，肯定言之有物，不再廢話套話連篇了，這樣的課，真是別開生面啊！”</p>