<p class="ql-block">為了加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)理念與“整本書(shū)閱讀”教學(xué)實(shí)踐研究，提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀引領(lǐng)能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，全面提高 小學(xué)閱讀教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建多樣態(tài)的閱讀教學(xué)課程體系。</p><p class="ql-block">2024年 10月28日，在我校多功能教室舉行全市小學(xué)語(yǔ)文“整本書(shū)閱讀”教學(xué)推進(jìn)會(huì)</p><p class="ql-block">由應(yīng)城市教學(xué)研究室主辦，樹(shù)人教育研究院、湖北省新華書(shū)店集團(tuán)應(yīng)城分公司協(xié)辦，應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。</p><p class="ql-block">全市小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、全市各小學(xué)100余名語(yǔ)文教師參加了本次活動(dòng)。</p><p class="ql-block">活動(dòng)由應(yīng)城市教研室祁華平主任主持，，。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)語(yǔ)文教研員吳宏燕、四川省成都市金牛區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人王琳、應(yīng)城市教研室主任徐應(yīng)鴻、</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)由應(yīng)城市教學(xué)研究室主辦，樹(shù)人教育研究院、湖北省新華書(shū)店集團(tuán)應(yīng)城分公司協(xié)辦，應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。活動(dòng)由應(yīng)城市教研室祁華平主任主持。成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)語(yǔ)文教研員吳宏燕、四川省成都市金牛區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人王琳、應(yīng)城市教研室主任徐應(yīng)鴻、全市小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、全市各小學(xué)100余名語(yǔ)文教師參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">應(yīng)城市教研室祁華平主任主持。來(lái)自應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳文利老師</p><p class="ql-block">和來(lái)自四川省成都市金牛區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人王琳老師</p><p class="ql-block">先后為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的“整本書(shū)閱讀”教學(xué)課例，在場(chǎng)的師生共享這場(chǎng)閱讀與教學(xué)的書(shū)香盛宴。</p> <p class="ql-block">應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)周成耀致辭。周校長(zhǎng)對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。隨后詳細(xì)介紹了我校近兩年閱讀系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，并指出在今后的工作中，我校將竭力領(lǐng)悟出更多整本書(shū)閱讀的新方法和新路徑，從而讓深度閱讀成為學(xué)校生活的一部分，讓書(shū)籍的力量滲透到學(xué)校乃至社會(huì)的每一個(gè)角落。最后，周校長(zhǎng)衷心祝愿本次整本書(shū)閱讀推進(jìn)會(huì)圓滿(mǎn)成功，并期待每一位參與者都能滿(mǎn)載而歸，不僅收獲知識(shí)，更能收獲友誼與靈感</p> <p class="ql-block">應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的<3>班同學(xué)，<span style="font-size:18px;">陳文利老師</span>執(zhí)教的《中國(guó)古代神話(huà)》“整本書(shū)閱讀”教學(xué)導(dǎo)讀課，以“激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、探究閱讀方法、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣”為目標(biāo)要求，陳老師通過(guò)四個(gè)活動(dòng)（活動(dòng)一、探神奇，感受人物形象；活動(dòng)二、猜情節(jié)，把握文章內(nèi)容；活動(dòng)三、講故事，感受神話(huà)魅力；活動(dòng)四、定計(jì)劃，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。）引導(dǎo)學(xué)生讀目錄、讀故事、講故事，讓孩子們體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣，學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)、預(yù)測(cè)等閱讀方法。從而達(dá)到讓學(xué)生喜歡讀、愿意讀、學(xué)會(huì)讀的目的。</p> <p class="ql-block">來(lái)自四川省成都市金牛區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人王琳老師 執(zhí)教的三年級(jí)<5>班</p><p class="ql-block">《安徒生童話(huà)》“整本書(shū)閱讀”教學(xué)示范課，以“三把金鑰匙”為線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生梳理曲折情節(jié)，欣賞人物形象；品讀生動(dòng)語(yǔ)言，展開(kāi)奇妙想象；提出有趣的問(wèn)題，獲得豐富的啟示。整堂課充分運(yùn)用了視覺(jué)化、聯(lián)結(jié)、提問(wèn)的閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，分析主要人物形象，并在此過(guò)程中獲得成長(zhǎng)的啟示，提升學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力，為學(xué)生持續(xù)閱讀指引方向。</p> <p class="ql-block">四川省成都市金牛區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員吳宏燕以《任務(wù)群視域下整本書(shū)閱讀教學(xué)的落地》為主題作專(zhuān)題講座，圍繞整本書(shū)閱讀是真實(shí)情境下的自主學(xué)科實(shí)踐、從學(xué)習(xí)任務(wù)群看整本書(shū)閱讀、整本書(shū)閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、文集類(lèi)整本書(shū)閱讀教學(xué)的策略四個(gè)方面，結(jié)合兩節(jié)“整本書(shū)閱讀”教學(xué)課例進(jìn)行詳細(xì)的解讀指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">應(yīng)城市教研室主任徐應(yīng)鴻對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。徐主任首先對(duì)兩位專(zhuān)家的到來(lái)表示感謝。隨后對(duì)應(yīng)城市整本書(shū)閱讀教學(xué)提出了建議，徐主任指出整本書(shū)閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要渠道，希望教師們加強(qiáng)整本書(shū)閱讀教學(xué)策略的研究，真正把整本書(shū)閱讀抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效，促使應(yīng)城市小學(xué)語(yǔ)文“整本書(shū)閱讀”教學(xué)再上臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。通過(guò)本次推進(jìn)會(huì)，全市小學(xué)語(yǔ)文教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，撐起“整本書(shū)閱讀”的長(zhǎng)篙，引領(lǐng)孩子們向著書(shū)香的更深處漫溯，為孩子核心素養(yǎng)發(fā)展奠基。</p>