<p class="ql-block">【故事梗概】一天，“沒(méi)頭腦”和“不高興”在一位老仙人的幫助下，變成了大人。長(zhǎng)大后，“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)千層少年宮，糊里糊涂地只造了999層，還把電梯給忘了；“不高興”參加演出，上臺(tái)演《武松打虎》里的老虎，扮演老虎的“不高興”很不高興演老虎，于是演出時(shí)，老虎不但打不死，還打起武松來(lái)。幸虧老仙人還沒(méi)走，把兩個(gè)人又變回了小朋友。兩人通過(guò)這次變化，得到了教訓(xùn)，決心改正自己的缺點(diǎn)，培養(yǎng)好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">【課堂剪影】本堂課老師們從作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景開(kāi)始拓展，極大地激發(fā)了孩子們對(duì)這本書(shū)的閱讀興趣。</p> <p class="ql-block">【閱讀剪影】課上同學(xué)們開(kāi)展了分享讀、自主閱讀、小組互讀、故事大王講讀等多種形式的閱讀，讓孩子們真正走進(jìn)故事，走進(jìn)閱讀。</p> <p class="ql-block">【完成閱讀單】聽(tīng)完故事后，孩子們認(rèn)真完成閱讀活動(dòng)單，將自己從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)用文字的形式展現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)了思維的提升。</p> <p class="ql-block">本次閱讀課的開(kāi)展，讓孩子們受益良多。首先，這本書(shū)能幫助孩子們培養(yǎng)良好的習(xí)慣。書(shū)中“沒(méi)頭腦”總是丟三落四、做事馬虎，通過(guò)這個(gè)形象，孩子們可以認(rèn)識(shí)到有條理做事的重要性，從而學(xué)會(huì)自我管理，避免在生活中犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block">其次，它有助于孩子情緒管理。“不高興”總是不能控制自己的情緒，任性而為。孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中能夠理解負(fù)面情緒可能帶來(lái)的不良后果，學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。</p><p class="ql-block">再者，這本書(shū)充滿趣味性，能極大地激發(fā)孩子的閱讀興趣。其簡(jiǎn)單易懂的文字和生動(dòng)有趣的情節(jié)，讓孩子們沉浸其中，感受閱讀的快樂(lè)，為他們打開(kāi)閱讀世界的大門(mén)。</p><p class="ql-block">最后，它還能培養(yǎng)孩子的思考能力。孩子們可以思考書(shū)中角色的行為，分辨對(duì)錯(cuò)，從而提升自己的價(jià)值觀和判斷力。</p>