<p class="ql-block"> 一場(chǎng)真誠(chéng)的邀約，一次快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了構(gòu)筑家校共育平臺(tái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，協(xié)力拓寬學(xué)生的知識(shí)面，形成家校合力育人的良好氛圍，本學(xué)期的孩子們翹首以盼的“家長(zhǎng)職業(yè)故事進(jìn)課堂”如期而至。10月30日，五一班李天夏的媽媽閆阿姨化身為孩子們的老師，帶孩子走近家鄉(xiāng)北戴河的歷史文化。</p> <p class="ql-block"> 閆阿姨先和同學(xué)交流自己對(duì)家鄉(xiāng)北戴河有哪些認(rèn)識(shí)和了解。</p> <p class="ql-block"> 接著從獨(dú)具匠心的角度——“六個(gè)一”帶同學(xué)們讀懂了北戴河的前世今生。分別是“一座行宮”“一首詩(shī)”“一道圣旨”“一個(gè)人”“一份文件”和“一闋詞”。</p> <p class="ql-block"> “一座行宮”指的是北戴河的秦行宮遺址。公元前215年，秦始皇第四次東巡來(lái)到渤海邊。他派人入海尋仙求長(zhǎng)生不死藥，北戴河的秦行宮，就是他此次東巡的駐蹕之地。我們?cè)谶@個(gè)圖片上能看到，秦行宮規(guī)模宏大、布局嚴(yán)謹(jǐn)，透過(guò)遺址的建筑基址、水井等遺跡，仿佛能看到當(dāng)年宮人們捧著盆、罐等用具往來(lái)穿梭的場(chǎng)景。雖然帝國(guó)最終土崩瓦解，但秦行宮遺址卻成為了那段歷史的見(jiàn)證。它的發(fā)現(xiàn)，不僅佐證了秦皇島地名的由來(lái)，也讓后人得以感受秦代宮殿的巍峨壯觀。 </p> <p class="ql-block"> “一首詩(shī)”指的是曹操所寫的《觀滄?！?。公元207年，曹操在統(tǒng)一北方的過(guò)程中，打敗了烏桓這個(gè)民族，勝利歸來(lái)的途中來(lái)到了北戴河附近的碣石山。當(dāng)時(shí)曹操意氣風(fēng)發(fā)，打了勝仗，他心情非常好，看到大海的波瀾壯闊，曹操詩(shī)興大發(fā)，寫下了《觀滄海》。詩(shī)中描繪出大海吞吐日月星辰的宏偉氣象，也從側(cè)面反映出曹操當(dāng)時(shí)的壯志雄心，他渴望像大海容納萬(wàn)物一樣，實(shí)現(xiàn)自己統(tǒng)一北方、進(jìn)而統(tǒng)一天下的抱負(fù)。這篇詩(shī)作成為了曹操詩(shī)歌中的經(jīng)典之作，也為北戴河增添了厚重的歷史文化底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block"> “一道圣旨”指的是光緒二十四年（1898年），光緒帝批準(zhǔn)秦皇島為自開口岸所下的一道圣旨。1898年，當(dāng)時(shí)清政府面臨著各種困境。一方面經(jīng)濟(jì)上需要新的發(fā)展，另一方面也想增強(qiáng)一定的海防力量。在這種情況下，總理衙門首席大臣奕訢等奏請(qǐng)將秦皇島開為通商口岸。奏請(qǐng)中提到，秦皇島隆冬不封，每年津河凍后，開平局船可由此運(yùn)煤，郵政包封也從此出入，且與津榆鐵路很近，對(duì)商務(wù)有益。光緒帝看到這份奏請(qǐng)后，經(jīng)過(guò)考慮批準(zhǔn)了“依議”，也就是同意了這個(gè)提議。這道圣旨讓秦皇島成為了自開口岸。</p> <p class="ql-block"> “一個(gè)人”指的是朱啟鈐。1916 年，朱啟鈐來(lái)到北戴河。當(dāng)時(shí)北戴河被外國(guó)人把控，東部多是外國(guó)傳教士，中部被“石嶺會(huì)”占據(jù)，西部曾是德軍營(yíng)盤。朱啟鈐看到外國(guó)人在北戴河為所欲為、不把中國(guó)人放在眼里，非常氣憤。1918 年他發(fā)起創(chuàng)辦北戴河海濱地方自治公益會(huì)，自己擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。公益會(huì)做了很多實(shí)事，比如筑路建橋、設(shè)立醫(yī)院、興辦教育、開辟公園等。他還制定了一系列管理規(guī)則，在他的不斷努力下，北戴河的行政管理權(quán)回到中國(guó)人手里。可以說(shuō)，朱啟鈐對(duì)北戴河的開發(fā)建設(shè)貢獻(xiàn)巨大。</p> <p class="ql-block"> “一份文件”指的是1954年10月19日，鄧小平副總理批準(zhǔn)的《關(guān)于北戴河休養(yǎng)區(qū)規(guī)劃和今后建設(shè)問(wèn)題的初步意見(jiàn)》。1953年，中共中央決定暑期期間在北戴河辦公。但是當(dāng)時(shí)北戴河基礎(chǔ)條件還比較差，交通、醫(yī)療、供水、文娛體育設(shè)施不全，不能夠滿足接待需求。于是在1954年10月，鄧小平副總理批準(zhǔn)《關(guān)于北戴河休養(yǎng)區(qū)規(guī)劃和今后建設(shè)問(wèn)題的初步意見(jiàn)》，北戴河就開始各種建設(shè)改造，為后來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> “一闋詞”指的是毛澤東在北戴河所創(chuàng)的《浪淘沙?北戴河》。1954年的那個(gè)夏天，毛澤東主席來(lái)到了北戴河，他非常喜歡北戴河的這片海，常常在海邊散步，在海里游泳。當(dāng)時(shí)的新中國(guó)，就如同這片大海一樣，充滿著生機(jī)與活力，但也面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，正在建設(shè)的道路上奮勇前行。毛澤東看著眼前的大海，想起了曹操曾在這片土地上留下《觀滄?！贰r(shí)過(guò)境遷，如今已是全新的時(shí)代，新中國(guó)有著自己的使命和征程。</p><p class="ql-block"> 在這樣的情境交融之中，毛主席感慨萬(wàn)千，寫下了《浪淘沙·北戴河》這首經(jīng)典之作。詞中既有對(duì)歷史的回望，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)的描繪，更充滿了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念和豪邁展望。從此，北戴河不僅僅是一處美麗的海濱勝地，更因?yàn)槊珴蓶|的這首詞，承載了深厚的歷史文化內(nèi)涵，成為了人們銘記歷史、感受偉人情懷的重要象征之地。每一個(gè)來(lái)到北戴河的人，在欣賞大海美景的同時(shí)，也會(huì)想起毛澤東在這里留下的這段佳話和那首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)詞。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課閆阿姨給同學(xué)們帶來(lái)了豐富多彩的課堂內(nèi)容和別樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)美好的雙向奔赴，只有家校攜手共育，孩子才能茁壯成長(zhǎng)。未來(lái)，我們期待有更多的家長(zhǎng)攜手走進(jìn)課堂，帶來(lái)精彩的故事。讓我們以愛(ài)育愛(ài)，為孩子們打開不一樣的知識(shí)之窗。</p>