<p class="ql-block"> 在教育的廣袤天地中，“國(guó)培計(jì)劃”如一盞明燈，照亮前行的道路。當(dāng)精準(zhǔn)一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶的旋律奏響，教育的變革之舞悄然開(kāi)啟。在這里，每一次的交流都是智慧的碰撞，每一次的幫扶都是成長(zhǎng)的契機(jī)。我們果園鄉(xiāng)中心小學(xué)一行八人懷揣著對(duì)教育的熱忱與執(zhí)著，踏上這場(chǎng)充滿(mǎn)希望與挑戰(zhàn)的征程。清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色。有一種聚叫國(guó)培，一群懷揣著夢(mèng)想的教育工作者相聚在這里，瞬間讓大家感到了家的感覺(jué)，沒(méi)有格格不入的陌生，只有似曾相識(shí)的親切。</p> 講座分享 ?理念引領(lǐng) <p class="ql-block"> 北二分特聘專(zhuān)家關(guān)麗萍老師以《落實(shí)新課標(biāo) 用心上好每一節(jié)課》為題，結(jié)合新課標(biāo)和大量的具體課例，從三單的設(shè)計(jì)和學(xué)科育人兩方面做了專(zhuān)題講座。關(guān)老師提出作為新時(shí)代的教師，我們要有以學(xué)生為本的理念和課程育人的意識(shí)，不能只停留在學(xué)知識(shí)的層面，一定以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全人成長(zhǎng)為目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)的有朝氣有活力。關(guān)主任的講座既有理論高度又有實(shí)踐指導(dǎo)，不僅促進(jìn)了教師們的教學(xué)反思和成長(zhǎng)，也為幫扶學(xué)校的教學(xué)改革提供了新的思路和啟示。</p> 示范帶動(dòng) ?共促發(fā)展 <p class="ql-block"> 學(xué)校教師們?cè)诮萄兄笇?dǎo)和學(xué)科教學(xué)中，針對(duì)教學(xué)中的疑難問(wèn)題與北二分老師進(jìn)行了深入的交流與探討。在教學(xué)講座中，送培老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從教材分析、互動(dòng)答疑及課后教法等，對(duì)聽(tīng)課老師們進(jìn)行了深入指導(dǎo)，也讓全體參與老師深刻認(rèn)識(shí)到教師自身發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到教師發(fā)展和教師培訓(xùn)是教師的權(quán)利、責(zé)任和內(nèi)在需要，從而通過(guò)自學(xué)互學(xué)、校本研修、集中培訓(xùn)、教研科研等多種手段，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。</p> 教以共進(jìn) ?研以致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 老師們參與了洛陽(yáng)北二分小學(xué)的英語(yǔ)集體教研活動(dòng)。先按照計(jì)劃集體學(xué)習(xí)了《2022版英語(yǔ)新課標(biāo)》，她們針對(duì)自己對(duì)課標(biāo)的理解和教學(xué)中出現(xiàn)的困惑。比如：如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感？怎樣培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和語(yǔ)境運(yùn)用能力等問(wèn)題展開(kāi)了討論。</p><p class="ql-block">? 關(guān)麗萍主任首先肯定了老師們認(rèn)真研讀課標(biāo)的做法，然后關(guān)主任結(jié)合自身的做法，針對(duì)老師們提出的問(wèn)題都分別進(jìn)行了一一解答，關(guān)主任表示學(xué)生能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，讓學(xué)生會(huì)觀察，培養(yǎng)他們的敏銳觀察力；讓學(xué)生會(huì)思考，給予他們足夠的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；讓學(xué)生會(huì)表達(dá)，提供機(jī)會(huì)讓他們清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法；讓學(xué)生會(huì)動(dòng)手，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)他們親身實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。</p><p class="ql-block">? </p> 師徒結(jié)對(duì) ?攜手成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 一所好的學(xué)校離不開(kāi)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，而優(yōu)秀的教師隊(duì)伍需要不斷地傳承與發(fā)展。師徒結(jié)對(duì)，就是一種傳承，一種促進(jìn)，一種紐帶。</p><p class="ql-block">? 徒弟們滿(mǎn)懷著敬畏之心與無(wú)盡憧憬，以虔誠(chéng)之態(tài)雙手緩緩奉上拜師帖。那看似單薄的紙張，卻承載著他們?nèi)缁鹧姘銦霟岬膶?duì)知識(shí)的渴盼、對(duì)成長(zhǎng)的深沉期盼。那上面的每一筆一劃，皆是真誠(chéng)之心的凝聚，每一處墨跡都訴說(shuō)著堅(jiān)定的決心。</p> 心理沙龍 ?傾聽(tīng)學(xué)生 <p class="ql-block"> 心理學(xué)專(zhuān)家 洛陽(yáng)北二分小學(xué)德育主任梁亭珍主任圍繞著家校溝通展開(kāi)分享。班主任不僅是家校溝通的橋梁，更是拉近家校關(guān)系的主力軍。及時(shí)的反饋與幫助、不時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)、處理問(wèn)題時(shí)的換位思考，都真實(shí)有效地促進(jìn)了家校間的和諧。</p><p class="ql-block">? 心理沙龍環(huán)節(jié)，在梁主任的帶領(lǐng)下，通過(guò)輕松愉快的心理團(tuán)輔活動(dòng)感受到了溝通的力量，深刻感受到溝通需要建立良好的師生關(guān)系，好的關(guān)系可以讓溝通事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 在教育的道路上，我們始終堅(jiān)信合作的力量與分享的價(jià)值。今天，我們兩所學(xué)校攜手共進(jìn)，繼續(xù)深刻實(shí)施一幫一的教學(xué)幫扶計(jì)劃，這不僅是提升教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)舉措，更是我們共同追求教育公平與卓越的堅(jiān)定步伐。通過(guò)這次計(jì)劃，我們期待看到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得顯著的進(jìn)步，同時(shí)也希望兩校的教師能夠在交流中碰撞出思維的火花，共同成長(zhǎng)。讓我們以滿(mǎn)腔的熱情和堅(jiān)定的信念，開(kāi)啟這段充滿(mǎn)希望的教育幫扶之旅，共同為孩子們的美好未來(lái)添磚加瓦!</p> <p class="ql-block"><br></p><ul><li><span style="font-size:15px;">?圖片：任志宏</span></li><li><span style="font-size:15px;">?編輯：李世俊</span></li><li><span style="font-size:15px;">?文字：聶彤彤</span></li></ul>