<p class="ql-block">砥礪研思勤深耕，致知力行重實(shí)踐。千錘百煉豐底蘊(yùn)，不忘來路方致遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block">輕拾一片紅葉，拼接一幀剪影，細(xì)嗅一路稻香……送走秋的斑斕，迎來冬的淡雅。行走在溫婉的初冬，攜一抹教育情懷，相遇時(shí)光的美好。冬之美，厚積于橙香橘黃之時(shí)；教之美，氤氳在鉆研提升之中。奔赴一場(chǎng)群文之旅，研途芳菲，盡享學(xué)思之風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；為了追尋更美的教育風(fēng)景，堅(jiān)定心中矢志不渝的教學(xué)熱忱，10月30—31號(hào)，光山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部一年級(jí)語文組如期舉行了一次精彩絕倫、引人入勝的賽課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">“舉止從容穩(wěn)，談吐如琴音?！背练€(wěn)大氣、駕輕就熟的吳玲玲老師，率先為我們呈現(xiàn)了一節(jié)別出心裁的語文課。她執(zhí)教的是漢語拼音《ai ei ui》第一課時(shí)。吳老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，以各種學(xué)生們喜聞樂見的游戲形式活化拼音教學(xué)的課堂，使抽象枯燥的拼音符號(hào)變得具體可感、鮮活靈動(dòng)且易于接受，讓學(xué)生們?cè)谏鷦?dòng)的課堂情境中親近拼音，感悟拼音，享受拼音學(xué)習(xí)的快樂。</p> <p class="ql-block">“才如春水涌詩思，敏捷如風(fēng)舞筆端?！辈潘济艚?、蕙質(zhì)蘭心的簡(jiǎn)美美老師，在執(zhí)教《ie üe er》一課時(shí)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和主動(dòng)性，在自然且流暢的教學(xué)過程中輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。簡(jiǎn)老師在教學(xué)時(shí)善于利用情境激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，借助學(xué)生已有的口語經(jīng)驗(yàn)來學(xué)拼音，把學(xué)習(xí)拼音和發(fā)展語言有機(jī)結(jié)合起來，不僅激發(fā)了學(xué)生的思維能力，而且發(fā)展了學(xué)生的語言能力。 同時(shí)，化難為易，大大提高了漢語拼音學(xué)習(xí)的效率。</p> <p class="ql-block">“刪繁就簡(jiǎn)三秋木，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！辈痪幸桓?、獨(dú)具匠心的桂芳老師，盡管與簡(jiǎn)老師同課異構(gòu)，但是她在教學(xué)《ie üe er》時(shí)，通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；通過示范讓學(xué)生明確發(fā)音方法和音節(jié)拼讀的要領(lǐng)；通過大量的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。這些教學(xué)方法的運(yùn)用不僅提高了教學(xué)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。桂老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)、清晰，板書規(guī)范、整潔。在示范發(fā)音時(shí)，能夠準(zhǔn)確地把握發(fā)音要領(lǐng)，讓學(xué)生一目了然；在板書時(shí)，能夠清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block">“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！敝t虛好學(xué)、積極進(jìn)取的陳倩宇老師，執(zhí)教的也是《ai ei ui》一課，與吳老師同課異構(gòu)。在處理教材時(shí)，她能夠緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。不僅注重知識(shí)的傳授，更注重能力的培養(yǎng)。在聽、說、讀、寫的多維訓(xùn)練中，學(xué)生的語音感知能力、語言表達(dá)能力、合作能力和自主學(xué)習(xí)能力都得到了有效提升。同時(shí)，陳老師在教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究問題，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層次分明，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握和鞏固。整堂課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生配合默契，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">有一種付出，秉承初心；有一種崇高，源于奉獻(xiàn)；有一種偉大，來自平凡。讀書不覺流光遠(yuǎn)，深耕語文正當(dāng)時(shí)。在賽課活動(dòng)進(jìn)展得如火如荼之際，和藹可親、平易近人的黃校長(zhǎng)，也深入一線課堂，聆聽指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">精耕細(xì)研踏歌行，取長(zhǎng)補(bǔ)短教育興。時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，拂過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。“語”你相遇，“文”為心生。潛修匠心，貴在熏習(xí)。耕耘一方天地，春種夏長(zhǎng)。在追光的路上，心存希冀，目見繁星。孜孜不倦的研討交流，只為厚積薄發(fā)教育力量。枇杷葉茂山茶香，共研共行共成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">璞玉試鋒芒，課堂蘊(yùn)芬芳。海有舟自可渡，山有路自可行。沐光徐行，我們共思共研，星辰為友，我們攜手并進(jìn)。揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我們徜徉在教育的海洋。凝心聚力共奮進(jìn)，砥礪前行爭(zhēng)上游。心有花田半畝，自有暗香盈袖。追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。弦歌不輟，芳華待灼；歲聿云暮，日月其除。沉淀教學(xué)所得，付諸領(lǐng)悟思考，一路拾級(jí)而上，含英咀華，握瑾懷瑜。潛心育人，未來可期……</p> <p class="ql-block">策劃：黃元德</p><p class="ql-block">審核：蔡云</p><p class="ql-block">編輯：陳倩宇</p>