<p class="ql-block"> 半樹蔥蘢半樹秋，霜降時節(jié)喜迎客。10月30-31日，徐州市云龍區(qū)、鼓樓區(qū)、經(jīng)開區(qū)特殊教育學校聯(lián)合教研活動在云龍區(qū)特殊教育中心開展。</p> 活動致辭 <p class="ql-block"> 活動伊始，劉洪飛校長向鼓樓區(qū)、經(jīng)開區(qū)特殊教育學校的同仁們表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！劉洪飛校長在講話中指出本次聯(lián)合教研的主題是“能學課堂、適宜發(fā)展”。云龍區(qū)特殊教育中心始終致力于打造一個開放、包容、創(chuàng)新的教育環(huán)境。通過聯(lián)合教研，希望推動能學課堂，落實適宜發(fā)展，打破地域的界限，匯聚各方智慧，深化課程改革，提高教師專業(yè)能力，共同推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> 課堂展示? ?教學相長 <p class="ql-block">鄭書琪老師 七年級生活語文《山行》</p> <p class="ql-block"> 霍鵬欣老師 三年級數(shù)學《得數(shù)是六的加法》</p> <p class="ql-block">王卉老師 六年級生活語文《揠苗助長》</p> <p class="ql-block">張耀月老師 二年級生活語文《好吃的水果》</p> <p class="ql-block">劉格雅老師 一年級生活語文《講衛(wèi)生》</p> <p class="ql-block"> 五節(jié)研討示范課針對特需學生已有知識經(jīng)驗和個體差異，創(chuàng)設生活情境，整合教學資源，創(chuàng)新教學手段，精心設計教學活動，目標分層設計，路徑多元支持，評價適時精準，為“能學課堂”建模作出了積極的嘗試與探索。</p> 深度交流? 互鑒共進 <p class="ql-block"> 課后，執(zhí)教的老師從教學設計、教學反思等方面進行了分享，三區(qū)的老師們也紛紛發(fā)表了觀課感受。研討會上，參會老師對五位老師的課例給予充分的肯定，同時提出課堂教學中存在的不足，營造了濃厚的共研共進氛圍。鼓樓特教的張校長和經(jīng)開區(qū)特教的朱主任，分別從一節(jié)好課的標準和課堂上如何留白方面給予在場老師很多啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 云龍?zhí)亟虅⒑幹魅谓ㄗh老師們在上課時要“心中有課標，眼中有學生”。教學組織方式上，要創(chuàng)設更多有趣味、有意義的多樣化活動方式，提供更多環(huán)境和學習支持，讓學生在師生互動的集體教學活動中，以及在分類、分層、分組、合作教學和差異教學中，實現(xiàn)快樂主動活潑發(fā)展；在教學方法上，要改變教學“滿堂灌”的教學方法，更多采用啟發(fā)式、合作教學、支架式教學等方法，創(chuàng)設活動場景，激發(fā)學生學習興趣和思維的活躍性，加強學生學習策略等多方面支持，促進學生深度參與學習和意義理解，提高教學的有效性。</p><p class="ql-block"> 最后，云龍?zhí)亟淌⑹缜贂泴Ρ敬谓萄谢顒舆M行了總結(jié)。盛書記對本次活動給予高度肯定和贊揚，本次活動提供了珍貴的交流平臺，加深了學校間在校園文化、班級管理、課堂教學等各方面的交流與學習，為雙方互學互鑒提供了新思路。她希望老師們繼續(xù)在教育教學中深耕細研，做到“教學目標分層，支持路徑多元，評價適時精準”。下一步，學校將繼續(xù)秉持“走出去”與“請進來”并重的發(fā)展思路，拓寬交流渠道，深化交流合作，推動區(qū)域特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。</p>