<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(223, 54, 30);">活動(dòng)背景</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是通過對美術(shù)作品、自然景物以及周圍環(huán)境中美好事物的認(rèn)識(shí)和賞析,體驗(yàn)欣賞的快樂,并能初步了解對稱、均衡等形式美，感受造型、色彩、構(gòu)圖等的情感表現(xiàn)性,從而豐富其審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)審美情感和審美評價(jià)能力的藝術(shù)活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">在《向日葵》這幅作品中,值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是:畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。我選擇這一教學(xué)內(nèi)容，目的在于通過欣賞《向日葵》這幅作品,幫助幼兒從多樣化的作品表達(dá)方式中吸取審美經(jīng)驗(yàn)，提高其審美判斷能力和審美情趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為推進(jìn)《基于繪畫欣賞培養(yǎng)大班幼兒審美與創(chuàng)造力的實(shí)踐研究》課題研究工作。2024年5月22日課題組成員李詩婷老師在大二班進(jìn)行了藝術(shù)領(lǐng)域——《向日葵》研究課。讓孩子感受畫家積極向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)參與藝術(shù)創(chuàng)作的快樂；欣賞名畫《向日葵》,感知作品的整體畫面及繪畫特點(diǎn)；能大膽運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)向日葵。孩子們對臉譜充滿了好奇心，這種好奇心驅(qū)使他們更加積極地參與到活動(dòng)中來。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(223, 54, 30);">備課</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">為了確保本次課題研究活動(dòng)的順利且高效進(jìn)行，課題小組提前集結(jié)，深入開展了集體備課與研討活動(dòng)，各抒己見。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(223, 54, 30);">活動(dòng)目標(biāo)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">2.感受臉譜色彩、圖案的鮮艷、夸張和對稱，能夠大膽繪畫。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(223, 54, 30);">活動(dòng)準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.課件準(zhǔn)備：“向日葵”圖片；“梵高：向日葵”組圖；“向日葵局部”圖片；“梵高和他的向日葵”圖片。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">2.材料準(zhǔn)備：白紙、顏料、畫筆。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(223, 54, 30);">?研究課展示</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">1.圖片導(dǎo)入，了解向日葵的外形特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(223, 54, 30);">? ? ??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">2.觀察圖片，整體欣賞作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">3.觀察圖片，了解作品的繪畫特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">發(fā)放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">?出示畫架展示幼兒的作品</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">引導(dǎo)幼兒互相評價(jià)，大膽表達(dá)自己的看法，教師及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(223, 54, 30);">存在的不足和建議</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.部分幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)：由于部分幼兒對向日葵的實(shí)物和藝術(shù)作品接觸較少，導(dǎo)致他們在創(chuàng)作過程中存在一定的困難。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.時(shí)間分配不夠合理：在欣賞和創(chuàng)作環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間緊張的情況，影響了幼兒的創(chuàng)作和分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)：在活動(dòng)前，可以組織幼兒參觀向日葵種植園或觀看向日葵的相關(guān)視頻，幫助他們積累更多的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">4.優(yōu)化時(shí)間分配：根據(jù)幼兒的興趣和創(chuàng)作需求，合理調(diào)整欣賞和創(chuàng)作環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(223, 54, 30);">顯著亮點(diǎn)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">展示著名畫家梵高的向日葵作品，引導(dǎo)幼兒欣賞其色彩、線條和構(gòu)圖的美感，并鼓勵(lì)幼兒提出自己的感受和看法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(223, 54, 30);">評課</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">活動(dòng)結(jié)束后，教師自我反思，聽取其他教師的建議和意見。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">通過這次向日葵美術(shù)活動(dòng)，幼兒不僅欣賞到了向日葵的美麗和藝術(shù)作品的美感，還通過自由創(chuàng)作表達(dá)了自己的藝術(shù)感受。在未來的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累和個(gè)別指導(dǎo)，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，也將鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多思考、多創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。</p>