<p class="ql-block"> 秋風(fēng)輕撫，楓葉漸染，一抹抹金黃鋪滿(mǎn)了希望的田野。時(shí)逢清秋，為進(jìn)一步發(fā)揮名校的示范引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，更好推動(dòng)新課標(biāo)在實(shí)際教育教學(xué)中的落實(shí)，11月5 日，西安高新第七小學(xué)舉辦了“高新二小2024-2025年度（上）‘名校+’優(yōu)質(zhì)課巡回展示”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 高新第十二小學(xué)佘李力老師與我校三年級(jí)三班孩子共同呈現(xiàn)的一節(jié)趣味橫生的英語(yǔ)課《Kat and Kate》，佘老師課堂巧妙運(yùn)用AI技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)，使得整節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)巧妙有趣，學(xué)生興趣盎然。</p><p class="ql-block"> 課堂上，佘老師精心設(shè)計(jì)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如單詞拼寫(xiě)、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 西安高新第四十四小學(xué)寧菁老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課《猜猜我是誰(shuí)》。寧老師明確且精準(zhǔn)地指向了學(xué)生觀察力與表現(xiàn)力的培養(yǎng)。通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”的主題，讓學(xué)生觀察人物背面特征，用線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)的橋梁。教學(xué)內(nèi)容豐富而生動(dòng)，既涵蓋了人物背面觀察的方法技巧，又涉及線(xiàn)條運(yùn)用和色彩搭配，同時(shí)貼近學(xué)生生活實(shí)際，以身邊同學(xué)為觀察對(duì)象，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"> 高新第十二小學(xué)王蒙老師執(zhí)教《黃山奇石》。這節(jié)課語(yǔ)文味十足，注重學(xué)生朗讀體會(huì)，側(cè)重學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用積累。教學(xué)中，教師結(jié)合大單元教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)：跟著課本去旅行，領(lǐng)略美麗的中國(guó)。通過(guò)真實(shí)有效的學(xué)生活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生解“奇”意、找“奇”名、感“奇”態(tài)、品“奇”法，通過(guò)對(duì)黃山奇石的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)的黃山風(fēng)景秀麗神奇，激發(fā)學(xué)生們對(duì)黃山的喜愛(ài)和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，各學(xué)科進(jìn)行了評(píng)課，我校校級(jí)教研員們對(duì)教師們的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)。既肯定了教師們的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出了他們今后需改進(jìn)的地方。這種坦誠(chéng)而具有建設(shè)性的反饋，無(wú)疑為教師們未來(lái)的成長(zhǎng)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 清秋之美，在于落花逐風(fēng)，在于落雨成詩(shī)，在于追夢(mèng)。本次活動(dòng)不僅為大家奉上了一場(chǎng)異彩紛呈的教育盛宴，更帶來(lái)了新課標(biāo)、新理念、新方向，有效架起了教師間相互溝通的橋梁。</p>