<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神， 提高教師組織集體教學活動和構建良好師幼互動的能力。2024年10月22-24日蘆溪縣教育局組織開展了全縣幼兒園繪本閱讀教學公開展示活動。</p> 活動展示 <p class="ql-block ql-indent-1">活動中，各位老師分別展示了不同年齡段的閱讀分享活動。溫暖有愛的活動現(xiàn)場、富有童趣的游戲情境、積極有效的回應，都支持著幼兒主動觀察，勇于表達，讓幼兒在輕松融和的氛圍里敢說、想說、大膽說。</p> 以評促教 以研促思 <p class="ql-block ql-indent-1">活動結束后，學前辦主任蔡錦萍和幼教教研員進行了細致點評。以閱讀分享活動中的“師幼互動”為切入點，分別從師幼關系、繪本的價值與內(nèi)涵、有效的提問、支持兒童發(fā)展的回應策略等方面進行了深度剖析，對有效師幼互動的促進策略分享了自己的思考與經(jīng)驗，帶給大家諸多啟發(fā)和感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">獨木不成林，一花難成春。此次繪本閱讀公開展示活動，為全縣教師創(chuàng)造了充分展示的機會和觀摩學習的互動平臺。課題組成員將把此次所學所思融入日常教學中，不斷探索創(chuàng)新繪本閱讀教學模式，讓師幼互動點亮孩子智慧的火花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本篇由2024年省級基礎教育研究課題《依托師幼互動促進幼兒多元發(fā)展的實踐研究 》課題組供稿</p> <p class="ql-block">供圖：劉瑤</p><p class="ql-block">編輯：尹鐿夢</p><p class="ql-block">審核：宋艷清</p>