<p class="ql-block"> 東西協(xié)作促發(fā)展，共育英才譜新篇。為全面貫徹落實國家東西部扶貧協(xié)作戰(zhàn)略，進一步深化濟南市槐蔭區(qū)與甘肅省和政縣東西部協(xié)作工作內(nèi)涵，經(jīng)兩地教育部門牽頭推動，秉承“資源共享、互學(xué)互助、共同發(fā)展”的理念，為了使兩地兩校教師深入交流研討，提高教育教學(xué)教研水平，我們和政縣第五中學(xué)一行十人來到了美麗的濟南二十六中進行為期五天的研學(xué)活動。</p> <p class="ql-block"> 走進校園，我們被熱情的師生迎接。學(xué)校自1958年建校以來，秉承“學(xué)以成人”的治學(xué)理念，先后獲得“全國特色學(xué)?！薄吧綎|省規(guī)范化學(xué)?！钡榷囗棙s譽，連續(xù)多年被區(qū)委、區(qū)政府授予“教學(xué)特別貢獻獎”等稱號。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校寄語不僅裝點了校園，更成為師生心中的一盞明燈。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就辦學(xué)理念和管理模式進行探討交流，學(xué)習(xí)雙方先進的管理理念和管理機制，為促進教學(xué)管理理念的實施和措施奠定一定的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 我們同二十六中的師生們一同參加莊嚴而神圣的升旗儀式。整齊的儀仗隊向我們走來，國歌聲響起，注目禮成，國旗緩緩升起。這不僅僅是一場儀式，更是對學(xué)生愛國情懷的培養(yǎng)?？粗⒆觽儓远ǖ难凵?，我們心中不禁涌起一股暖流，為他們的成長感到欣慰。每一次升旗，都是一次心靈的洗禮，讓孩子們在潛移默化中樹立正確的價值觀。</p> <p class="ql-block"> 二十六中學(xué)生代表和教師代表進行了消防安全有關(guān)專題演講活動。學(xué)生們認真聆聽，積極參與互動，表現(xiàn)出極高的安全意識和責任感。這樣的活動不僅增強了學(xué)生的安全知識，更提升了他們的自我保護能力。</p> <p class="ql-block"> 操場上整齊排列著學(xué)生隊伍，他們面向主席臺站立。陽光下，他們的身影顯得格外挺拔。這樣的場景，讓人感受到了集體的力量和紀律的重要性。</p> <p class="ql-block"> 濟南市二十六中安書記和劉校長就學(xué)校具體情況做了簡單介紹。山東省濟南第二十六中學(xué)始建于1958年，至今已有65年的歷史，早先隸屬于濟南市教育局，后隸屬于槐蔭區(qū)教體局。學(xué)校現(xiàn)有中心校區(qū)與南校區(qū)，構(gòu)建了適合學(xué)校發(fā)展的課程體系，實行課堂教學(xué)改革，打造了柔道、航模等辦學(xué)特色。校長的介紹讓我們對學(xué)校的整體情況有了更全面的了解，也為接下來的交流奠定了基礎(chǔ)。這樣的交流不僅增進了彼此的了解，更為雙方的合作提供了更多的可能性。</p> <p class="ql-block"> 整齊的步伐響亮的口號彰顯著二十六中學(xué)子昂揚向上的生命力和飽滿的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 我們與二十六中教研室精準對接走進課堂走近學(xué)生，學(xué)習(xí)他們在教學(xué)研究一塊的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)一線的深度理解。教師們互相分享教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。</p> <p class="ql-block"> 生物教研組長張組長分享他們集體備課的過程和學(xué)歷案的形成與實踐應(yīng)用。在此我深刻體會到他們在教學(xué)研究中的用心和付出，讓精品課教學(xué)成為常態(tài)，讓孩子們的明天更加燦爛。</p> <p class="ql-block"> 滴水成河，點石成金。思維的碰撞在這里發(fā)生，思想的共鳴在這里產(chǎn)生。</p> <p class="ql-block"> 大家積極發(fā)言，氣氛熱烈，就課程理解和課程實施過程中的問題展開討論，讓我們感受到了團隊合作的力量和智慧的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 馬建華老師就團委建設(shè)和二十六中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行交流學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 每一堂課，教師們都用心準備，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。學(xué)生們也積極回應(yīng)，課堂上充滿了互動與活力。這樣的教學(xué)氛圍，讓我們看到了教育的美好未來。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課上，老師用歸納推理的方法引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生認真聽課并參與互動討論，學(xué)生們積極回答問題，課堂氣氛活躍。這樣的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。每一次互動，都是師生之間心靈的交流，讓知識的傳遞變得更加溫暖與生動。</p> <p class="ql-block"> 每一堂課都有精確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師作為引導(dǎo)者幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，由特殊到一般，循循善誘，引發(fā)學(xué)生思考，每一個知識點都被講解得透徹明了。這樣的課堂，不僅傳授知識，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們的眼神中充滿了好奇與渴望，這是教育最美好的瞬間。</p> <p class="ql-block"> 教室里整潔明亮，學(xué)生們坐得端端正正，每個人的臉上都洋溢著求知的渴望。這樣的畫面，讓我們感受到了教育的力量，它不僅傳遞知識，更點燃了孩子們心中的夢想。每一次課堂，都是師生共同成長的旅程，讓我們一起攜手，為孩子們的美好未來努力奮斗。</p> <p class="ql-block">圖文：蒲合榮 馬建華</p><p class="ql-block">編輯：仲蘭芳</p><p class="ql-block">指導(dǎo)：仲國梁 馬有龍</p><p class="ql-block">審核：祁曉娟</p>