<p class="ql-block"> 過去的這一周，在學(xué)校里是充實(shí)而又忙碌的。從課堂到操場(chǎng)，從教學(xué)活動(dòng)到校園管理，各項(xiàng)工作都有條不紊地開展，宛如一首和諧的交響曲，而每位師生都是其中重要的音符。這一周，我們見證了知識(shí)的傳遞、學(xué)生的成長(zhǎng)和校園的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在就對(duì)本周工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。</p> 守護(hù)孩子們的“心靈之窗” <p class="ql-block"> 在校園中，我們?yōu)楸Ｗo(hù)學(xué)生視力開展了眼保健操活動(dòng)。這一活動(dòng)的開展，宛如一場(chǎng)滋潤(rùn)雙眸的甘霖?；顒?dòng)期間，各班有序組織。同學(xué)們動(dòng)作規(guī)范，認(rèn)真按壓穴位，努力緩解眼部疲勞。老師們積極監(jiān)督指導(dǎo)，確保每一個(gè)動(dòng)作都準(zhǔn)確到位。</p> 家校共育，攜手成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)課程如同明亮的燈塔，照亮了教育之路。11月13日六年級(jí)迎來(lái)了第二次家長(zhǎng)課程。本次家長(zhǎng)課程內(nèi)容精彩紛呈，從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)到心理發(fā)展特點(diǎn)剖析，每一個(gè)板塊都像是一把鑰匙，為家長(zhǎng)開啟理解孩子的新大門。老師們用生動(dòng)的案例、專業(yè)的知識(shí)，與家長(zhǎng)們親切交流。家長(zhǎng)們?nèi)褙炞ⅲ凵裰袧M是對(duì)知識(shí)的渴望，他們認(rèn)真思考、積極互動(dòng)，課堂氛圍熱烈非凡。 課程不僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的紐帶。家長(zhǎng)們通過交流，分享各自的經(jīng)驗(yàn)與困惑，相互慰藉和啟發(fā)。課后的反饋里，滿是家長(zhǎng)們的收獲與感動(dòng)，他們表示更有信心陪伴孩子成長(zhǎng)。</p> 探教學(xué)之質(zhì)，尋提升之路 <p class="ql-block"> 11月12日上午壽光市教科研中心小學(xué)語(yǔ)文教研員周金春來(lái)學(xué)校視導(dǎo)是抽的六年級(jí)蘇嘉琪老師的課堂。蘇嘉琪老師出示六年級(jí)上冊(cè)第六單元19《只有一個(gè)地球》一課。課堂中蘇老師注重學(xué)生的三姿，教姿大方得體，以學(xué)生為主體，注重大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)開展了三個(gè)任務(wù)，畫出關(guān)鍵句，尋找中心觀點(diǎn)：我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)且有效，具有發(fā)展性和激勵(lì)性，最后通過視頻，讓同學(xué)設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。蘇老師的課堂環(huán)節(jié)緊湊有序，教學(xué)思路清晰，邏輯性強(qiáng)，達(dá)到教學(xué)目的。整堂課節(jié)奏緊密，層次清晰，環(huán)節(jié)銜接自然，以地球現(xiàn)狀為背景引發(fā)學(xué)生思考、討論，課堂氛圍比較活躍！</p><p class="ql-block"> 作為參教一年的教師，周金春主任充分肯定了蘇老師的課堂。蘇老師的整個(gè)課程設(shè)計(jì)完整，合情合理，如果再加上課堂檢測(cè)題，更加利于本堂課知識(shí)的鞏固。蘇老師對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行了及時(shí)的反饋，如果再加上設(shè)計(jì)方法的講授效果會(huì)更好，把設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)落到課堂實(shí)處做成書簽夾到課本里。</p> 從初心開始，習(xí)作社團(tuán)開講了 <p class="ql-block"> 六年級(jí)習(xí)作社團(tuán)邀請(qǐng)了橋閣文學(xué)社的李老師對(duì)孩子進(jìn)行授課。 從審題立意技巧入手，通過多種類型題目分析，幫助同學(xué)們快速抓住關(guān)鍵。構(gòu)思布局方面，教授了多種實(shí)用方法，如總分總、總分等結(jié)構(gòu)的靈活運(yùn)用，還指導(dǎo)如何巧妙安排情節(jié)和段落。在語(yǔ)言表達(dá)上，強(qiáng)調(diào)了生動(dòng)性和準(zhǔn)確性，分享了積累好詞好句的途徑以及修辭手法的運(yùn)用。同時(shí)，設(shè)置了限時(shí)模擬寫作環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們體驗(yàn)緊張氛圍下的創(chuàng)作，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)反饋，針對(duì)性地指出問題和改進(jìn)方向。 同學(xué)們積極參與，認(rèn)真聆聽、記錄并實(shí)踐。不少同學(xué)表示對(duì)限時(shí)作文有了新的認(rèn)識(shí)和信心。</p>