<h3> 為檢驗我?！扒嗨{工程”實踐成果，幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺，加快其成長步伐，2024年海口市濱海第九小學美麗沙分?！扒嗨{工程”匯報課活動（一年級語文專場）在六樓功能廳舉行。<br> <br><br>時間：第十一周，11月11日--11月14日<br>地點：六樓多功能廳<br>本場比賽的評委為吳清楷校長、葉華榮副校長和教研室姚鑫副主任。<br></h3> <h3>擔任本次匯報課活動的主持人是一年級語文組的李曉慶老師和肖郁蔥老師。</h3> <h3>執(zhí)教教師：王一冰<br>執(zhí)教課題：《四季》<br>授課班級：一（7）班<br> 王老師的教育理念是：讓每個孩子都用自己的方式發(fā)光。王老師通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。語言親切、生動，教導小朋友們用朗讀的方式感受四季之美。</h3> <h3>吳清楷校長指導小朋友們書寫。</h3> <h3>執(zhí)教教師：時靜雲(yún)<br>執(zhí)教課題：《秋天》<br>授課班級：一（5）班<br> 時老師的教育理念是：用最初的心，走最遠的路。時老師把美麗的秋天帶到大家眼前，通過精美的板書，溫柔的話語，展現(xiàn)出秋天飄落的黃葉，南飛的大雁，變涼的天氣的場景，讓孩子們感受到秋天來臨時生活的變化，激發(fā)孩子們對生活的熱愛。</h3> <h3>執(zhí)教老師：張榆悅 <br>執(zhí)教課題：《雪地里的小畫家》<br>授課班級：一（4）班<br> 張老師認為教育是一方期望的田野，只有耕耘不輟，加以絲絲甘霖，才能有春之繁華，秋之收獲。張老師這節(jié)課以“四季探險”活動為線索，每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞冰雪探險情境展開，真是一堂生動有趣的課。<br></h3> <h3>執(zhí)教老師：劉秩群<br>執(zhí)教課題：《比尾巴》<br>授課班級：一（16）班<br> 劉老師在教學中主張:用真心對待每一個孩子，用愛誘導每一個心靈，讓每個孩子都用自己的方式發(fā)光。劉老師在這堂課上創(chuàng)設了獅子大王邀請同學們去擔任動物王國比尾巴大賽小裁判的情境，設計了借助小動物尾巴圖片編兒歌的拓展環(huán)節(jié)，做到了學練結合，為孩子們后期寫話學習做了能力儲備。真是一節(jié)動靜皆宜的課堂。<br></h3> <h3>執(zhí)教老師：符芳秀<br>執(zhí)教課題：《影子》<br>授課班級：一（11）班<br> 符老師的教育理念是:用心做事，傳道解惑；用情育人，潤物無聲。<br> 符老師在這節(jié)課伊始便創(chuàng)設了“影子劇院”情境，極大地激發(fā)了學生的學習熱情，隨后又安排了影子實驗，讓學生親身體驗影子變化，感受奧秘。整個導學過程循序漸進，符合一年級學生認知規(guī)律，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)趣味盎然的課堂。</h3> <h3>執(zhí)教老師：文雯<br>執(zhí)教課題：《對韻歌》<br>授課班級：一（9）班<br> 文老師在教學中主張:每一個孩子都是一顆獨特的星星，我們的使命就是幫助他們綻放出最耀眼的光芒。<br> 文老師教學語言簡潔、生動，教態(tài)自然大方。一步步引導讀好《對韻歌》，并指導學生抓住特點，學習風、雨、雪等事物；課堂上通過多種形式地朗讀，讓學生感受到課文的韻律美。<br></h3> <h3>執(zhí)教老師：張夏禾 <br>執(zhí)教課題：《日月明》<br>授課班級：一（13）班<br> 張老師的教育理念是用真心對待每一位孩子，用愛誘導每一個心靈。<br> 張老師在隨文識字過程中，老師運用多種方法指導孩子們識字，在字理識字教學中，學生更加了解中華文字的博大精深，同時張老師教會學生聯(lián)系生活實際去識字，學做生活的有心人。教師語言親切，教態(tài)自然，板書設計簡潔清晰，展示了扎實的基本功。整堂課課堂教學條理清晰，課堂互動較多，充分體出了學主體和教師的主導作用。<br></h3> <h3>執(zhí)教老師：孫鈺<br>執(zhí)教課題：《小書包》<br>授課班級：一（15）班<br> 孫老師和一（15）班的孩子們?yōu)槲覀冋故玖艘粓鼍实恼n堂——《小書包》 <br> 《小書包》一課，孫老師創(chuàng)設了幫助貝貝和文具交朋友的情境，設計了交友三步走的環(huán)節(jié)，幫助貝貝會認、會讀、會寫文具朋友的名字。整理物品環(huán)節(jié)讓學生做到了學練結合，為養(yǎng)成良好的學習習慣打好基礎。<br></h3> <h3>執(zhí)教教師：覃玥<br>執(zhí)教課題；《小小的船》<br>授課班級：一（6）班<br> 覃老師畢業(yè)于瓊臺師范學院小學教育專業(yè)，她在教學中主張：日月只有一個，星星也會發(fā)光，做有溫度的引路人。<br> 無朗讀，不語文。在覃老師的課堂上，朗讀是貫穿始終的。一6班的同學們可愛地讀，優(yōu)美地讀，有感情地讀……同學們自然而然受到情感熏陶，享受到了審美的樂趣。<br> <br></h3> <h3>老師們也被精彩的課堂吸引，認真聆聽。</h3> <h3> 本次匯報課展示了青年教師在教學理念、教學方法、班級管理等方面的進步，也呈現(xiàn)出年輕教師飽滿的精神風貌和積極進取的態(tài)度。希望青年教師以此為契機，繼續(xù)努力，勇于攀登，向成為優(yōu)秀教師的目標邁進。</h3> <h3>文 字：李漢艷 張祚 李穎<br>圖 片：謝穎 莫欣欣<br>審 核：姚鑫</h3>