<p class="ql-block">通過(guò)有趣、適合操作的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓孩子在“玩科學(xué)、做科學(xué)、想科學(xué)、議科學(xué)、用科學(xué)”的過(guò)程中，激發(fā)孩子的好奇心和探究熱情，并在實(shí)驗(yàn)中探索事物規(guī)律。</p> <p class="ql-block">2.4班本節(jié)課，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了推力和拉力是常見(jiàn)的力的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，感知力的一種作業(yè)效果:用力以后物體的形狀改變了。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生在幾根同樣長(zhǎng)的橡皮筋上掛一個(gè)或兩個(gè)鉤碼，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，感知拉力大小與橡皮筋拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)拉力越大，橡皮筋拉伸長(zhǎng)度越長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">2.7班課堂上，學(xué)生利用手電筒來(lái)感受光明與黑暗。在實(shí)際操作中感受到手電筒的光斑大小、明暗與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)培養(yǎng)探索精神與實(shí)踐能力</p> <p class="ql-block">2.5班本節(jié)課是形狀改變了，孩子們通過(guò)變臉游戲來(lái)體會(huì)形狀改變，學(xué)習(xí)了材料變形是拉伸、彎曲、壓縮、扭轉(zhuǎn)等方法，通過(guò)探究力與橡皮筋長(zhǎng)度變化的關(guān)系，讓學(xué)生們了解到在一定限度內(nèi)，拉力越大，橡皮筋拉伸長(zhǎng)度越長(zhǎng)，讓學(xué)生們積極動(dòng)手，對(duì)物體的形變有了直觀的認(rèn)識(shí)。 讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與并理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">2.1班《形狀改變了》是一節(jié)活動(dòng)比較多的課，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，知道不同的力都可以改變物體的形狀；并感知拉力的大小與物體形變的關(guān)系；認(rèn)識(shí)生活中人們通過(guò)對(duì)物體用力來(lái)改變它們的形狀。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以探究為中心，向?qū)W生提供充分的實(shí)驗(yàn)材料，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，自己學(xué)習(xí)獲取科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。</p> <p class="ql-block">2.3班課堂上，學(xué)生通過(guò)不同的方法改變自己臉的形狀，體會(huì)需要用力才可以“變臉”；通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，感知拉力大小與橡皮筋拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系。整節(jié)課，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。</p> <p class="ql-block">2.11班《形狀改變了》這課，先讓孩子們做鬼臉，孩子們明白，手給了臉部力，臉的形狀發(fā)生了改變。孩子們又拿出海綿，鐵絲，橡皮，皮筋，氣球，通過(guò)動(dòng)手，認(rèn)識(shí)了形狀改變的四種形式：拉，壓，扭，彎。最后，我們探究了皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力大小的關(guān)系。整節(jié)課，孩子們熱情高漲，自己動(dòng)手探究了科學(xué)奧秘。</p> <p class="ql-block">2.9班本節(jié)課通過(guò)有趣的實(shí)物演示，如拉彈簧、探究力與橡皮筋長(zhǎng)短之間的關(guān)系等活動(dòng)，成功吸引了孩子們的注意力，他們積極參與，課堂氣氛活躍，對(duì)形狀改變有了直觀認(rèn)識(shí)。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，知道了鉤碼數(shù)量越多，拉力多大，橡皮筋越長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">2.10班在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了推力和拉力是常見(jiàn)的力的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)感知力的一種作用效果。用力以后物體的形狀改變了，學(xué)生在幾根同樣長(zhǎng)的橡皮筋上分別掛一個(gè)和兩個(gè)鉤碼，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，感知拉力大小與橡皮筋拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)拉力越大，橡皮筋拉伸長(zhǎng)度越長(zhǎng)。從而知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察物體形狀的改變來(lái)感知力的存在，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)力的作用。</p> <p class="ql-block">2.8班《推和拉》是小學(xué)關(guān)于力“力”的內(nèi)容的第一課，通過(guò)從動(dòng)物、人、機(jī)器三方面識(shí)別圖中推或拉的動(dòng)作。在認(rèn)識(shí)什么是推力、什么是拉力的基礎(chǔ)上，通過(guò)使用拉力器和給運(yùn)載火箭排序，意識(shí)到在做推和拉的動(dòng)作時(shí)都是需要用力的，推力和拉力是有大小的。在圖片呈現(xiàn)的“推箱子”“拔河比賽”真實(shí)情境中判斷誰(shuí)的推力或拉力大，初步感知力的大小與方向之間的關(guān)系。三個(gè)活動(dòng)圍繞推力和拉力，層層遞進(jìn)。</p> <p class="ql-block">2.12班力是一種物體對(duì)另一種物體的作用，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，力是不可見(jiàn)的，但可以通過(guò)用力以后物體的形狀和運(yùn)動(dòng)的變化，感受到看不見(jiàn)摸不著的力，橡皮筋掛鉤碼的實(shí)驗(yàn)，豐富了學(xué)生的認(rèn)知，獲得經(jīng)驗(yàn)層面的積累，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)觀察事物的變化現(xiàn)象的興趣，意識(shí)到世界是不斷變化的。</p> <p class="ql-block">2.14班本節(jié)課通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)，如拉橡皮筋、壓海綿、彎鐵絲、捏氣球、扮豬豬臉……吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們探究科學(xué)的興趣。通過(guò)橡皮筋掛砝碼的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生活現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，從感性認(rèn)知過(guò)渡到理性思考，從而知道力可以改變物體的形狀。</p> <p class="ql-block">2.6班班本節(jié)課以體驗(yàn)為核心，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)感知力可以使物體的形狀發(fā)生改變。了解用力改變物體形狀的基本方法。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)拉力大小對(duì)橡皮筋拉伸長(zhǎng)度有影響，鉤碼越多，拉力越大，橡皮筋被拉伸越長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">科學(xué)是美好的、新奇的。通過(guò)孩子們的親身體驗(yàn)，點(diǎn)燃了他們的科技創(chuàng)新夢(mèng)，感受科學(xué)的神奇與魅力。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中樂(lè)享科學(xué)盛宴，在科技的海洋中暢游，感受科學(xué)的無(wú)限可能！</p>