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窮物極理 格物致知——走進盧峰鎮(zhèn)中物理公開課

理化教研組

<p class="ql-block">聽課評課是促進教師教學經(jīng)驗交流、教學方法研討和教學水平提高的重要途徑和手段。為了加快教師之間的交流學習，促進青年教師專業(yè)化成長，取長補短，共同進步。2024年11月19日周二上午第2節(jié)課，盧峰鎮(zhèn)中理化組開展了本學期公開課活動，本次公開課由青年教師楊媛茭老師開展本次公開課。</p> <p class="ql-block">本次物理公開課的課題為《電流和電壓與電阻的關系》，授課教師楊老師精心準備，深入落實“雙減”要求，在課堂教學時處處展現(xiàn)教師扎實的基本功，善于聯(lián)系實際生活，講解細致，通俗易懂。</p> 導入新課 <p class="ql-block">楊老師首先通過生活中用電器常見的電流引入新課！</p> 新課講授 <p class="ql-block">一.探究I與U的關系:</p><p class="ql-block">1.控制電壓不變，要改變電壓</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">提問：1.如何控制電阻R不變——</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">定值電阻</span></p><p class="ql-block"> 2.怎么樣改變電壓——增加干電池節(jié)數(shù)，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">滑動變阻器（滑動變阻器更便于操作）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> ▲滑動變阻器作用：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.改變定值電阻兩端電壓</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.保護電路</span></p><p class="ql-block"> [設計電路圖]</p> <p class="ql-block">[連接實物圖]</p><p class="ql-block">注意事項：</p><p class="ql-block">1.連接電路時，開關要斷開</p><p class="ql-block">2.閉合開關前，調節(jié)滑動變阻器阻值最大處</p><p class="ql-block">3.調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)成倍數(shù)關系</p> <p class="ql-block">[數(shù)據(jù)處理]</p> <p class="ql-block">[實驗結論]</p><p class="ql-block">電阻一定時，電流與電壓成正比</p> <p class="ql-block">楊老師強調了此次探究實驗的結論，通過三個問題幫助學生更好的理解電流與電壓的關系</p> <p class="ql-block">二.探究I與R的關系</p><p class="ql-block"> 1.保持定值電阻兩端電壓不變—<span style="color:rgb(237, 35, 8);">滑動變阻器</span></p><p class="ql-block"> 2.改變電阻—<span style="color:rgb(237, 35, 8);">更換不同阻值的電阻</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">▲滑動變阻器的作用：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.保護電路</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.保持定值電阻兩端電壓不變</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">[設計電路圖]</span></p> <p class="ql-block">[數(shù)據(jù)處理]</p> <p class="ql-block">[實驗結論]電壓一定時，電流與電阻成反比</p> 板書設計 課后評課 <p class="ql-block">集體聽課后，各教師一起進行評課交流指導。</p> <p class="ql-block">理化組聽課教師分別對楊老師的課進行了點評，先對楊老師的課堂予以肯定，同時對出現(xiàn)的問題進行了指導。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">朱遠堯老師說</span>：本堂課是一堂優(yōu)秀的公開課，進步明顯。但存在的缺點是實驗數(shù)據(jù)處理不足。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">張坤主任說</span>：師傅朱遠堯的耐心指導，楊老師上課很成功。作為青年教師要發(fā)揮學生主體地位，激發(fā)學生主動性。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">舒榮清老師說</span>：楊老師教態(tài)自然，語速清楚流暢，實驗操作與視頻相結合，使課堂生動有趣，內容緊湊，知識點面面俱到。</p> <p class="ql-block">“當教師不辭辛勞地打造公開課的時候，公開課也毫無疑問地打造了教師?！笨梢哉f公開課是教師開展教學反思、同伴互助、專業(yè)引領的寶貴素材，而評課又是公開課的延續(xù)，每一次的研討，都是一種學習和收獲。相信通過這次活動，老師們一定會在日后的教學工作中更上一層樓！</p>