<p class="ql-block"> 為了追尋更美的教育風(fēng)景，為了心中那份教學(xué)熱忱。11月19日，柘城縣張橋鎮(zhèn)進(jìn)行了小學(xué)語文教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研觀摩了一節(jié)精彩的作文課《我有一個想法》，這是三年級語文上冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元習(xí)作的主題是"我有一個想法"，要求學(xué)生對生活中的某一問題發(fā)表自己的想法，寫的時候要把自己的想法寫清楚。</p> <p class="ql-block"> 本次習(xí)作編排為四個部分：第一部分，揭示了積極發(fā)表自己想法的實(shí)際意義﹣﹣能讓生活變得更美好。激發(fā)學(xué)生發(fā)表自己想法的興趣。提供的兩則例文片段，示范了可以針對哪些問題提出想法，以及如何提出想法。第一則例文片段先說了愛玩手機(jī)的人特別多的問題，接著以具體事例強(qiáng)調(diào)了問題的普遍性和嚴(yán)重性，然后提出想法﹣﹣不應(yīng)該總是玩手機(jī)。第二則例文片段先以問句的形式提出了建立班級植物角的想法，接著建議了植物角運(yùn)作的方式，然后點(diǎn)明了開辟植物角對班級的益處。</p><p class="ql-block"> 第二部分，提出了本次習(xí)作的任務(wù)﹣﹣寫下自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的問題，并表達(dá)自己的想法。這次的習(xí)作任務(wù)，是在本單元口語交際對社會問題表達(dá)看法的基礎(chǔ)上的延伸。</p><p class="ql-block"> 第三部分，列舉了本次習(xí)作的要求﹣﹣把問題和自己的想法寫清楚，也可以寫下改進(jìn)的辦法或建議，寫后和同學(xué)交流。本單元提出的"寫清楚"這一要求，側(cè)重于寫清楚問題和想法，強(qiáng)調(diào)表達(dá)的條理性。</p><p class="ql-block"> 第四部分，關(guān)于習(xí)作后的交流與評價。教材上讓學(xué)生寫好后讀給同學(xué)聽，問問同學(xué)是否明白自己的想法，對自己所寫的問題有什么看法。通過這種方式，能讓學(xué)生在真實(shí)的交際中完成對習(xí)作的互相評價和修改完善，對生活中的問題進(jìn)行深入交流，突出了本次習(xí)作的實(shí)用價值，使學(xué)生體會到使用文字與人交流的成就感。</p> <p class="ql-block"> 課后，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文老師對本次課堂暢所欲言，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，也提出了自己獨(dú)特的見解和好的建議，大家共同討論，均有收獲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 展望未來，任重而道遠(yuǎn)。大家?guī)е孕牛瑤е?zé)任，帶著決心，帶著智慧，堅(jiān)定地沿著教研之路繼續(xù)走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高，在積極探索中，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 張橋鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2024年11月19日</p>