<p class="ql-block"> 高爾基曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！币槐竞脮缤L(zhǎng)者般諄諄教導(dǎo)，又似導(dǎo)師般循循善誘，更如朋友般心心相印。在這個(gè)學(xué)期，清華路學(xué)校三年級(jí)四班的孩子們?cè)跁愕难障拢饾u養(yǎng)成了熱愛(ài)書籍、博覽群書的好習(xí)慣。我們通過(guò)各種形式的讀書活動(dòng)，讓孩子們親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，營(yíng)造了一個(gè)充滿書香的校園。</p> <p class="ql-block"> 孩子們不僅專心致志地看書學(xué)習(xí)，還在討論中分享自己的理解和觀點(diǎn)。他們彼此交流，互相啟發(fā)，拓寬了思維和視野。這種互動(dòng)不僅加深了他們對(duì)書本內(nèi)容的理解，也培養(yǎng)了他們的合作精神和表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 《安徒生童話》這篇手寫的作文草稿，標(biāo)題下署名為“丑小鴨”。作者用稚嫩的筆觸記錄下了自己對(duì)《安徒生童話》的感悟，字里行間流露出對(duì)故事的深刻理解。這份草稿不僅是孩子心靈成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是他們文學(xué)素養(yǎng)提升的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 安徒生生的《丑小鴨》讀書筆記，記錄了他對(duì)這個(gè)經(jīng)典故事的獨(dú)特解讀。他不僅關(guān)注故事情節(jié)，還深入探討了主人公的心理變化，展現(xiàn)了他敏銳的洞察力和豐富的想象力。</p> <p class="ql-block"> 這本打開(kāi)著的手寫筆記本頁(yè)面，上面寫著“安徒生童話”、“丑小鴨”，以及一些文字筆記。這些筆記記錄了孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中的所思所感，是他們心靈成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。</p> <p class="ql-block"> 在書評(píng)比賽中，孩子們穿著整齊的校服，站在講臺(tái)上自信地展示自己的作品。他們有的聲情并茂地講述故事，有的條理清晰地分析情節(jié)，還有的深情款款地抒發(fā)情感。每個(gè)孩子的表現(xiàn)都令人贊嘆，他們的精彩演講贏得了陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 書評(píng)比賽是一種鼓勵(lì)學(xué)生在讀完一本書后寫下自己的感受和評(píng)價(jià)的活動(dòng)形式。在共同讀完《安徒生童話》一書后，讓孩子們寫一寫自己的收獲與感受。這種活動(dòng)不僅能夠激發(fā)孩子們的閱讀興趣，還能夠提高他們的寫作能力。通過(guò)書評(píng)比賽，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法，更懂得了如何欣賞他人的觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束，謝校長(zhǎng)對(duì)本次讀書活動(dòng)給予肯定，對(duì)同學(xué)們的讀書量給予表?yè)P(yáng)，激勵(lì)同學(xué)們勤奮讀書，倡議同學(xué)們多讀書，讀好書，用知識(shí)武裝自己，將來(lái)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)班書閱讀活動(dòng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了進(jìn)一步提高。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，努力營(yíng)造更加濃厚的書香氛圍，讓閱讀成為每一位師生的習(xí)慣，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在師生及家長(zhǎng)的共同努力下，我們的校園將充滿書香，孩子們將在閱讀中茁壯成長(zhǎng)。</p>