<p class="ql-block"> 2024年11月19日，我榮幸地作為儋州市小學(xué)校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的一員，前往南京師范大學(xué)附屬小學(xué)的訪學(xué)。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的參觀與交流，更是一場(chǎng)深刻的教育靈魂之間的碰撞與啟迪。懷揣著對(duì)教育的無(wú)限熱忱與探索精神，我們踏入了這所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的百年名校，心中充滿了期待，渴望從中汲取智慧與力量。</p> 百年名校，杉樹(shù)見(jiàn)證 <p class="ql-block"> 南京師范大學(xué)附屬小學(xué)，這所創(chuàng)辦于1902年的百年名校，坐落于風(fēng)景秀麗的雞鳴寺旁，北極閣下。校園內(nèi)，教學(xué)樓厚重大氣，整體建筑風(fēng)格樸實(shí)而厚重。校園環(huán)境更是優(yōu)美宜人，秋葉斑斕。校園正中，一棵百年水彬傲然挺立，見(jiàn)證了這所名校的歷史變遷。</p> 愛(ài)的教育，融通世界 <p class="ql-block"> 走進(jìn)杜威院，這座標(biāo)準(zhǔn)民國(guó)時(shí)期的百年建筑，我們仿佛穿越了時(shí)空，感受到了這所名校的高起點(diǎn)與世界視野。這里不僅展示了學(xué)校在戰(zhàn)火紛飛歲月中的顛沛流離與艱難西遷，更展現(xiàn)了近代外國(guó)教育與本校教育思想的碰撞與融合。百年前，這里首次便確立了“視教育若生命、學(xué)校若家庭、學(xué)生若子弟”的“愛(ài)的教育”理念，以當(dāng)代教育家斯霞的“童心母愛(ài)”為實(shí)踐典范，讓愛(ài)的教育在南師附小深深扎根。從此，新型的師生關(guān)系得以形成，并在實(shí)踐中結(jié)出了累累碩果，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代教育的先河，學(xué)校還首創(chuàng)了“六三三”學(xué)制，引領(lǐng)了中國(guó)教育的發(fā)展潮流。</p> 斯人已去，芬芳永駐 <p class="ql-block"> 在展館內(nèi)，我們被一張張珍貴的史料相片、斯老師的心語(yǔ)、生前簡(jiǎn)樸的住所布置和遺物所深深打動(dòng)。這位令人景仰、愛(ài)生如子的老師，用她平凡而又偉大的一生，詮釋了教育的真諦，她的精神感染了每一位來(lái)此訪學(xué)的教育人。我們深受鼓舞，決心再續(xù)斯霞老師的事業(yè)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。</p> 童心母愛(ài)，根深葉茂 <p class="ql-block"> 在南師附小孫權(quán)老師的精心安排下，我們有幸聆聽(tīng)了兩節(jié)精彩的課堂和兩個(gè)富有深度的教育專題講座。在課堂上，我們深刻感受到了教師們的親切與和氣，他們笑容滿面，與學(xué)生建立了和諧美好的師生關(guān)系。我們看到了斯霞精神在當(dāng)代年輕教師中的傳承與發(fā)揚(yáng)，看到了“愛(ài)的教育”在每節(jié)課上生根發(fā)芽。教師們仿佛一位位優(yōu)秀的導(dǎo)游，巧妙地設(shè)置懸念、引路指路、又適時(shí)攔路，讓學(xué)生們的思維在設(shè)定的曲線中時(shí)而順暢、時(shí)而緊張、時(shí)而小組內(nèi)熱烈商討、時(shí)而興奮地舉起渴望表達(dá)的手。課堂過(guò)程曲徑通幽，最后豁然開(kāi)朗，給學(xué)生們的思維做了一場(chǎng)體操，給學(xué)習(xí)增添了無(wú)盡的趣味。每當(dāng)下課鈴聲響起，學(xué)生們都依依不舍地離去。</p> 數(shù)智賦能，愛(ài)在傳遞 <p class="ql-block"> 隨后，王倩老師和陳明老師分別為我們帶來(lái)了主題為《童心母愛(ài)讓教師創(chuàng)造著生長(zhǎng)》和《智慧校園助力愛(ài)的生長(zhǎng)》的講座。講座內(nèi)容豐富、信息量大，均以愛(ài)之名展開(kāi)，為我們搭建了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)，設(shè)立了完善的機(jī)制與保障體系，為不同層面的教師鋪設(shè)了一條持續(xù)發(fā)展的道路。陳明老師生動(dòng)揭示了“數(shù)智賦能”在教育中的重要作用，通過(guò)智能診斷、資源推送、學(xué)生過(guò)程評(píng)價(jià)等手段，實(shí)現(xiàn)了教育的智慧化、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化，為每一個(gè)兒童的全面而富有個(gè)性的生長(zhǎng)提供了有力支持。在座的我們聽(tīng)得津津有味，紛紛向陳老師請(qǐng)教問(wèn)題，陳老師也慷慨地分享了他的聯(lián)系方式，便于我們進(jìn)一步交流溝通。這種開(kāi)放與包容的態(tài)度，展現(xiàn)了一所名校人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，令人肅然起敬。</p> 千里求學(xué)，不負(fù)期待 <p class="ql-block"> 此次南京師范大學(xué)附屬小學(xué)之行，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極為寶貴的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)深入課堂、聆聽(tīng)講座、感受校園文化，我深刻體會(huì)到了“愛(ài)的教育”的真諦以及其在現(xiàn)代教育中的重要意義。南師附小以其深厚的歷史底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育理念、智慧的校園建設(shè)，為我們樹(shù)立了可借鑒的典范，激勵(lì)著我們不斷探索和實(shí)踐更加人性化、智能化的教育模式。我將把這次學(xué)習(xí)的寶貴收獲帶回儋州，與我的同事們共同分享，努力將“愛(ài)的教育”融入到我們的日常教學(xué)中，為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片更加廣闊的天空。</p> <p class="ql-block">圖：汪秀萍</p><p class="ql-block">文：汪秀萍</p>