<p class="ql-block">集體備課，作為提升教師備課水平、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不僅是學(xué)校教研文化建設(shè)的重要組成部分，更為每位教師提供了資源共享、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。在此過程中，我們不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化配置，還為教師們搭建了一個(gè)交流、溝通與學(xué)習(xí)的橋梁。真正意義上，集體備課推動(dòng)了我們共同構(gòu)建高質(zhì)量、高效率的課堂。因此，2024年11月19日下午，寧陵縣育華園學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)組的每周一次集體備課活動(dòng)，如期在備課室開展。</p> <p class="ql-block">本次備課聚焦于六年級(jí)上冊(cè)第六單元《百分?jǐn)?shù)》的內(nèi)容，活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是主備教師張君婷老師對(duì)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)說明；其次是輔備教師們提出意見或建議，對(duì)課件進(jìn)行修改和完善；最后，全體教師達(dá)成共識(shí)，明確教學(xué)流程和方向。整個(gè)過程井然有序，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。</p> <p class="ql-block">本次備課的核心內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)，這是學(xué)生在小學(xué)階段需要掌握的重要數(shù)學(xué)概念之一。百分?jǐn)?shù)的理解與運(yùn)用，不僅是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵所在。因此，本次備課活動(dòng)旨在幫助學(xué)生深入理解和靈活應(yīng)用百分?jǐn)?shù)，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">本單元的內(nèi)容分為三個(gè)層次進(jìn)行講解：首先，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)正確的讀寫方法；其次，在解決實(shí)際問題的過程中，教授百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法；最后，通過具體實(shí)例，教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)問題。這三個(gè)層次環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，確保學(xué)生能夠全面掌握百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。</p> <p class="ql-block">張君婷老師對(duì)《百分?jǐn)?shù)》這一單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了詳盡的解讀。并指出在情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，可以利用學(xué)生自己收集的百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)問題，如“你對(duì)百分?jǐn)?shù)有哪些方面的興趣？”這樣的大問題設(shè)計(jì)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block">孫麗老師則指出，百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。她建議，課堂可以從學(xué)生的日常生活出發(fā)，選取學(xué)生熟悉且感興趣的事例或數(shù)據(jù)，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和實(shí)用性，從而更好地解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。</p> <p class="ql-block">高星星老師認(rèn)為，在解決實(shí)際問題時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全程參與，這樣才能真正培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。她強(qiáng)調(diào)，面對(duì)新問題時(shí)，學(xué)生不應(yīng)只是機(jī)械地套用模式或背誦公式，而應(yīng)學(xué)會(huì)尋找切入點(diǎn)，逐步解決問題。此外，教學(xué)過程中還應(yīng)適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，如假設(shè)法、代入法、抽象思維等，以進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">其他輔備教師們積極參與討論，各抒己見，共同攻克課堂教學(xué)中的重難點(diǎn)。大家一致認(rèn)為，將書本理論與學(xué)生實(shí)踐操作相結(jié)合，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。經(jīng)過充分討論，最終確定了一套切實(shí)可行的教學(xué)方案，為接下來(lái)的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">通過此次集體教研活動(dòng)，六年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師們受益匪淺。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。</p>