<p class="ql-block"> 情緒管理是幼兒心理發(fā)展的重要方面，幼兒階段亦是情緒管理能力快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行)》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域都把“情堵安定愉快”作為重要教育目標。</p><p class="ql-block"> ?？谑行阌^(qū)保利幼兒園進行了情緒主題繪本教學(xué)</p> <p class="ql-block">活動前，老師們結(jié)合本班幼兒年齡特點，精心選擇繪本——大班:《菲菲生氣了》、中班:《生氣湯》、小班:《生氣湯》，這些關(guān)于情緒管理的繪本故事讓大家體驗了各種各樣的情緒。活動中，多媒體技術(shù)、情境表演、自主閱讀、小組討論、繪畫表征等教學(xué)手段的恰當(dāng)運用，老師精準的提問幫助幼兒正確理解了情緒是多種多樣的，發(fā)生情緒也是正常的事情，讓自己的負面情緒向正面情緒遷移、轉(zhuǎn)化的方法，學(xué)會管理自己的情緒才是最重要的。</p> <p class="ql-block">大三班《菲菲生氣了》講述了小女孩菲菲被姐姐搶了玩具，然后生氣的故事，菲菲先以肢體動作表達憤怒，進而躲進自己的世界，宣泄自己的悲傷，漸漸緩和，最后恢復(fù)平靜回家?；顒又薪處煉伋鰡栴}讓孩子自己發(fā)言，表達自己自身的想法，激發(fā)想象力，了解菲菲情緒變化的原因和過程。</p> <p class="ql-block">大一班《菲菲生氣了》</p> <p class="ql-block">中三班《生氣湯》</p><p class="ql-block">孩子們都有過生氣的經(jīng)驗，因而對故事主人公的行為是可以理解的。我在準備的時候，對繪本進行了分析，選取了繪本中最主要的一些亮點做成PPT，也便于孩子們的理解。但在對孩子們回答的預(yù)設(shè)上還是比較欠缺，不能很好地將有利的信息直接反饋給孩子們，讓其獲取直接有效的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">小二班《情緒小怪獸》</p> <p class="ql-block">情緒管理不是一朝一夕就能實現(xiàn)的事情，幼兒情緒管理能力的培養(yǎng)也是一個漫長的過程。澄邁縣山口中心幼兒園將在今后的教育教學(xué)過程中，循序漸進地深入開展此方面的研究，同時也會尋求家長、專家的多方合作，共同促進幼兒情緒健康發(fā)展。</p>