<p class="ql-block">領讀教師：楊村第九中學 羅晶晶</p> <p class="ql-block">《深度學習：走向核心素養(yǎng)》第一講二.1</p><p class="ql-block"> 楊村第九中學 羅晶晶</p><p class="ql-block"> 為什么要推進深度學習之深度學習是信息時代教學變革的必然選擇部分。我了解到深度學習是時代發(fā)展的必然要求，是教育的主動應對。人類已經(jīng)跨入了第四次工業(yè)革命時代，信息爆炸大裂變式的腦力增長正以全新的，強有力的且令人驚詫的方式挑戰(zhàn)和重塑著我們的社會根基，甚至重組了我們的大腦，改變著我們的生活，工作和學習方式。它不僅會給人類生活帶來巨變，更會引發(fā)人類生存方式和社會行業(yè)結構的轉變，從而使得對未來人才素養(yǎng)的需求的也隨之發(fā)生變化。全球教育體系都正在和將要被技術主宰的全球經(jīng)濟形勢改變，對未來人才的素養(yǎng)提出了新需求，也對教育提出了新挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 如何讓孩子未來不會被人工智能所取代，是學校當前亟待思考和努力解決的問題。由此，我聯(lián)系到教學過程中如何引導學生的深入學習將會是目前教師面臨的最主要的問題，深度學習既要有學生參與的深度，又要培養(yǎng)學生認知的深度，還要評估結果的深度。在今后的日子里，我會繼續(xù)和同仁們共讀這本書，共同學習新的教學理念和教學方式。</p>