<p class="ql-block">教育之路，宛如無垠的星空，熠熠生輝，呼喚著我們持續(xù)地探索與追求。踏上深圳這片充滿活力的學習圣地，汲取了知識的甘露。11月19日下午，在進修學校的精心組織下，我們第二期“名班主任”團隊在風光旖旎的豐水湖學校，舉行了一場別開生面的學習成果論壇。在這個美好的場合，我們共同勾勒班主任工作的新藍圖，互通有無，共享智慧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">01 ??????</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">?賢長擘畫興庠序 俊彥承宣振踐行</b></p> <p class="ql-block"> 陳苗主任強調，本次班主任論壇旨在為大家提供一個相互學習、相互啟發(fā)的平臺。希望各位班主任能夠結合自身的班級管理實踐，分享在學生思想教育、班級文化建設、家校合作等方面的成功經(jīng)驗與創(chuàng)新做法。論壇先采取分小組交流討論，再選取代表進行匯報的形式進行，確保每一位班主任都能充分參與其中，有所收獲。</p> <p class="ql-block"> 楊堅校長高瞻遠矚地指出，班主任論壇不僅是智慧火花碰撞的舞臺，更是經(jīng)驗交流的黃金時刻。</p><p class="ql-block"> 首先，強調每位發(fā)言者的內(nèi)容需如實地反映教育一線的深刻洞察，緊密結合自深圳研學歸來的班級管理實踐，進行精準剖析。我們要摒棄空泛之談，確保每位同仁的分享都是實操性強、值得借鑒的真知灼見。</p><p class="ql-block"> 其次，提倡論壇的交流氛圍應當海納百川，鼓勵多元化的觀點在此交鋒、激蕩，通過深入的探討，為我們的管理視野打開一扇扇新的窗戶，攜手推動學校班級管理水平邁向更加輝煌的巔峰。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">02 ??????</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">賢班分袂研精義 良師聚首探奧玄</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 將七個小組化身為探索的艦隊，圍繞</span>“如何將深圳學習到的教育理念本土化應用于豐城班級管理”這一話題展開深入討論。每個小組在規(guī)定時間內(nèi)進行頭腦風暴，隨后，各小組將派出最智慧的舵手，登上匯報的舞臺，展示他們的思維結晶。這一環(huán)節(jié)旨在促進班主任之間的交流合作，讓不同的思維火花相互交融，共同探索適合本地學情的教育策略。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">03 ?????? </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">名班集智弘星辰 賢導抒懷毓俊才</b></p> <p class="ql-block"> 在小組討論環(huán)節(jié)，許多新穎的班級管理理念和行之有效的方法不斷涌現(xiàn)。這充分彰顯了我們班主任團隊的創(chuàng)新活力與專業(yè)素養(yǎng)。無論是在班級文化建設方面，以豐富多彩的活動塑造積極向上的班級風貌；還是在學生心理健康關懷上，以細膩的情感和專業(yè)的技巧為學生排憂解難；亦或是在與家長的溝通協(xié)作中，構建起穩(wěn)固而高效的家校共育橋梁，每一個話題的探討都深入而富有成效。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">04 ?????? </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">直播諸師傳理念 代表群賢踐初心</b></p> <p class="ql-block"> 接下來，我們即將邁入現(xiàn)場直播的精彩篇章。此刻，每個小組都將派出一位雄辯的使者，他們把小組討論中那些璀璨奪目的智慧光芒，思想與策略，精確無誤地傳遞給在座的每一位班主任。同時，我們也期待每一位聆聽的老師們，都能懷揣著一顆謙卑而渴望學習的心，細心汲取他人的寶貴經(jīng)驗，深思熟慮如何將這些精華巧妙地融合進自己的班級管理實踐之中。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">王珊老師</span>：一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴。”</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">返班實踐</b>：在和老師、專家們交流“學生叛逆”相關問題，很多時候也是因為老師或者家長無意識的將自己的主觀意識強加到學生意識上。對于學生來說，我們老師、家長在學識眼界遠遠高于他們，我們能很快速的站在我們認為對的角度來“審判學生”，說他們叛逆，有些時候還會站在道德高地對他們進行“降維打擊”?！拔也灰阌X得，我要我覺得”這句話相信大家都非常熟悉，抒發(fā)多少成年人心中的郁結，這句話也最能體現(xiàn)心理學中以自我為中心的投射效應。如果換個角度呢？在學生的世界里，我們這些大人的行為是不是也是“叛逆”、不可理喻？</p><p class="ql-block">參觀示范校園時，我看見一些基礎性建設并不是為了建設而建設，比如說校園里隨處可見的圖書柜，看上去并不是多么的精致豪華的擺在那里，而是根據(jù)學生的身高和年紀特點設置，不突兀也不搶眼，讓人一眼看去，它本身就是學校建設的最普通最常見的一部分。學生下課的時候我特意蹲守在旁邊觀察，真的有學生在那里看書。把閱讀是一種任務，悄無聲息地轉化為一種日常生活習慣。我想學校這樣做是讓閱讀隨時隨地、自然發(fā)生。</p><p class="ql-block">這次的學習讓我深刻體會到“授人以魚，不如授人以漁?！蔽疫€想補充一句“授人以欲”（欲，意為激發(fā)動力和興趣）。這句話說起來簡單，做起來真的不容易，需要的是老師的情懷與格局。就像王懷玉老師說的“我們就是一個不完美的大人，帶著一群不完美的小孩變得完美”，找到了正確的方向，我們都會變得越來越完美。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">楊歡老師</span>：此次深圳跟崗培訓讓我啟發(fā)最大的就是鐘杰老師的課前管理七步法，超級實用，屢試不爽，簡單的指令如“鈴聲響進教室，清桌面奮書本”讓學生充分做好課前準備，一改預備鈴響后鬧哄哄的情景。我們組的黃陽程老師還聯(lián)合科任老師一起落實，我覺得這是我需要學習的地方。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">返班實踐：</b>本學期我?guī)У娜昙壷匦路职?，讓我切實體會到了一把“親媽”變“后媽”，帶了兩年的孩子們正順手，上道了，這一分班讓我一度陷入迷茫之中，全年級倒數(shù)第一加全年級最調皮的好像約好了似的分到了我班上。看著分班名單，我失眠了好幾晚，帶著“恨鐵不成鋼”的憤怒，夾著“我要怎么辦”的疑惑，我再次翻閱了這本書。開學第一周，我沒有上課，從設計班名、班徽、班級口號開始，再到小組建設和班干部選拔，從懷玉老師的書中，從現(xiàn)場懷玉老師的講座中，我不斷尋找適合自己班級的實踐做法。就在上周剛結束的校運會中，我們班入場創(chuàng)意表演第一名，團體總分第一名，單項多個第一，第二。從一張張獎狀中，從一塊塊獎牌中，從一個個燦爛的笑臉中，我明白了懷王老師所說的“班級活動可以巧妙轉化為班本需要”。</p><p class="ql-block">以前我偶爾也會抱怨，活動太多了，上課的時間都不夠，有了這樣的想法難免會有應付的態(tài)度，導致學生累，老師累，家長還不理解。這次跟崗培訓后，讓我體會最深的就是深圳這些專家名師即使功成名就了也依然在一線奮斗，作為青年一代的我們怎能不努力呢？所謂“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人”，帶著沉甸甸的收獲，海量的輸入讓我感慨感動之余，更多了一些對前路的堅定與對未來的規(guī)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">胡慧敏老師</span>：五天的學習之旅，帶著滿滿的感悟歸來，“做專業(yè)的教育，做有心的人”，學教育之方，賞他人之長，悟教育之道，行育人之夢，即是我此次學習的最大感悟。</p><p class="ql-block"> 走進深圳，方覺自身之渺小。在這里，我們清晰地看到了實實在在的差距，但更重要的，是我們找到了屬于自己的方向，也更懂得了努力的意義。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">返班實踐：</b>做專業(yè)有心的教育人</p><p class="ql-block">在后續(xù)實踐中，我將帶好班（帶領班級還有學校的班主任隊伍成長）、教好學；勤學習（學他人之長）、多實踐（為班級學生與班主任隊伍服務）；讀好書、記好事（寫好教育敘事，往專業(yè)的方向成長）；愛學生、愛自己。</p><p class="ql-block">生命是悅納的過程，心中要有愛，眼里要有光。陪伴學生成長的同時，亦是豐盈自己的過程。潘懋元教授用一生成就了“教育大先生”之名，在對教育的熱愛中實現(xiàn)了生命的價值。悅納學生，悅納自己，持續(xù)學習、內(nèi)化、實踐、輸出，在教育的征途中，自在從容地面對每一個獨特而又寶貴的生命，筆耕不輟地記錄每一個成長的瞬間。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">李彩老師</span>：我們班主任要學會好好說話，對待學生不良事件出現(xiàn)時，不要一開始就進行批評、指責和第一反應過激，要好好說話引發(fā)學生也好好說話，進行良好溝通再解決問題。鐘杰老師也推薦了一本書《非暴力溝通》，她不僅讀了，總結了，還用在了工作和生活上。我們也要多學習，多看書，用理論知識武裝自己。</p><p class="ql-block"> 在這些名班主任的身上，我們看到了她們的共性：特別有智慧，特別熱愛，特別幸福，祝愿我們也能成為一個像他們一樣幸福的班主任。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">返班實踐：</b></p><p class="ql-block"> 這個學期一直覺得學生和上學期差別明顯，這個問題我也思考了很久，原因到底是為什么，到底要如何做才能轉變他們。這次培訓我找到了答案：學生的成長是可以三年一個階段的，1到3年級，4到6年級。那么我們班四年級剛好就是一個階段的新開始，雖然在三年級他們各方面表現(xiàn)得都不錯，但是到了新的階段，生理和心理變化明顯，學業(yè)方面的難度加大，這個時候要從被動學習轉化為主動學習，在培養(yǎng)學生主動學習方面還有很多欠缺，很多同學還停留在被動學習、被動管理的階段。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">陳艷梅老師</span>：通過前兩次的小組討論研修，我們小組制定了：</p><p class="ql-block">9月份將學生分小組：讓師生快速彼此認識。</p><p class="ql-block">10月份啟動每周周記：班主任有目的有計劃地設計好周記主題，引導和激發(fā)學生的潛能。</p><p class="ql-block">11月份啟動主題班會：比如：我愛我班；態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗——在競爭中成長；美，就在我們身邊；抵制垃圾食品，科學飲食；珍愛生命，健康成長；做一個有責任感的人——心中有他人，對自己負責；習慣靠養(yǎng)成，競爭促內(nèi)驅；莫亂情感之船過早靠岸！</p><p class="ql-block">12月份啟動家長課堂：根據(jù)家長特長，工作性質，制定一些家長課堂，比如擅長書法的家長可以上一堂書法課，讓學生懂得規(guī)范寫字的重要性，體育老師可以教授一些中考體育知識，醫(yī)生可以講述醫(yī)學知識，交警可以講述交通安全的現(xiàn)場知識和交通安全教育等等，讓學生懂得我們的班級是一個共同成長體，不單有學生，老師，還有背后的家長，讓大家都感受到彼此的愛。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">甘誠老師</span>：班主任把思路告訴學生，背后做推手，借活動提升學生能力和班級凝聚力，如果班主任事事親力親為，一沒有時間，二學生得不到鍛煉。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">黃惠芳老師</span>：帶著問題去，收獲解決方案回，一顆心撲在學生身上，傾盡全力為班級工作而不斷探索，努力……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">05 ??????</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">匠心塑夢班魂聚 妙手培才德韻揚</b></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">程書記總結：</span>本次班主任論壇宛如一場教育智慧的絢爛華筵，全程精彩紛呈，高潮迭起。各個小組研討時熱情似火，深入探究，鞭辟入里。班主任們紛紛各抒己見，毫無保留地分享了班級管理中的寶貴經(jīng)驗、棘手難題以及獨出機杼的創(chuàng)新思考，盡顯教育熱忱。論壇對班主任的班級管理工作提出了新的要求，希望大家博采眾長，為班級工作添磚加瓦，以赤誠之心耕耘教育沃土，用智慧之泉潤澤學生心靈，讓每一朵教育之花都能在精心呵護下絢麗綻放。</p> <p class="ql-block"> 此次論壇，不僅是學習成果的展示盛宴，更是思想碰撞、智慧交融的交流盛會。它見證著“名班主任”們從深圳汲取智慧后，在豐城這片教育熱土上的躬身踐行。未來，他們將以此次論壇為新起點，繼續(xù)以愛為舟，以責為槳，在教育的長河中破浪前行，為豐城學子點亮夢想燈塔，書寫教育華章！</p>