<p class="ql-block">為深入實(shí)施“國培計(jì)劃（2024）”精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目，聚焦教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，精準(zhǔn)選配課程內(nèi)容， 在10月29日和30日，送教下鄉(xiāng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)來到了橫水鎮(zhèn)，進(jìn)行深入的教學(xué)問題診斷。通過聽課、評課、說課和審查教學(xué)設(shè)計(jì)，查找鄉(xiāng)村教師在小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)上存在的問題。</p> <p class="ql-block">郭丹玉老師本堂課注重乘法意義的理解，讓每位學(xué)生理解7的乘法口訣的含義，抓住了教字重點(diǎn)突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、教師是組織者。此外郭老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生的積極性很高，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block">李曉風(fēng)老師執(zhí)教的是四年級上冊第四單元第一課——三位數(shù)乘兩位數(shù)，用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做到新舊知識的連接。講授新課時(shí)，讓學(xué)生自己探究小組交流，隨后大量習(xí)題練習(xí)，在學(xué)生在做題中熟練計(jì)算方法。</p> <p class="ql-block">申陽陽老師執(zhí)教的是四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，將算法直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算中來，有利于學(xué)生對算理和算法的理解，所以在回顧了幾個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)后，就放手讓學(xué)生自己試算145x12的積，再針對學(xué)生出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤引導(dǎo)學(xué)生明確錯(cuò)誤原因，在糾錯(cuò)中增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算技能。</p> <p class="ql-block">李增帥的數(shù)學(xué)公開課讓人印象深刻。課程設(shè)計(jì)清晰合理，從簡單示例引入重難點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生探索解題思路，講解透徹易懂。課堂上注重學(xué)生實(shí)踐，通過大量練習(xí)鞏固知識，學(xué)生能及時(shí)反饋疑惑并得到有效解答。老師教態(tài)親切自然，對課堂節(jié)奏把控精準(zhǔn)，時(shí)間分配恰當(dāng)。這堂公開課不僅讓學(xué)生掌握了知識，也為我們教師提供了優(yōu)秀的教學(xué)范例。</p> <p class="ql-block">石曉慶老師執(zhí)教的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，這節(jié)課是以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)通過新舊知識的聯(lián)系，獨(dú)立探究和小組合作掌握了筆算方法，可以進(jìn)行正確計(jì)算并理解了三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的算法和算理。</p> <p class="ql-block">魏哲老師執(zhí)教的是四年級上冊第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算，以猜數(shù)字的小游戲吸引學(xué)生注意力，后通過回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算，小組討論等方式，對新知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生們充分理解了三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理并掌握了算法。</p> <p class="ql-block">路曉宇老師執(zhí)教的是四年級上冊第五單元第二課——除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，新授中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在小組交流活動中，通過不斷試錯(cuò)，不斷探究，逐步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算理和計(jì)算方法。</p> <p class="ql-block">通過王楠老師的教學(xué)，學(xué)生掌握了《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法》的計(jì)算方法，并能在實(shí)際計(jì)算中準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生的計(jì)算能力得到了提高，計(jì)算速度加快，錯(cuò)誤率降低。老師隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。</p> <p class="ql-block">馮振文老師執(zhí)教的《5的乘法口訣》，這節(jié)課在教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了親切，自然與生活密切相關(guān)的問題情境，激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望，從而讓學(xué)生在不知不覺地參與到學(xué)習(xí)中來。</p> <p class="ql-block">牛朝正老師不僅將小數(shù)除法的計(jì)算方法講解得清晰透徹，還通過層層遞進(jìn)的前測和典型題型分析，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了小數(shù)除法計(jì)算的潛在方法。他的課堂生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，真正做到了“溫故而知新”。更難能可貴的是，牛老師還特別注重錯(cuò)例評析，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，這樣的教學(xué)方法無疑為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。</p> <p class="ql-block">以研促教，同心同行。此次國培計(jì)劃（2024）送教下鄉(xiāng)活動，激發(fā)了教師的教研熱情，進(jìn)一步提升了教師的教學(xué)能力。相信全體學(xué)員將會借助“國培”提升專業(yè)能力，助力專業(yè)成長。</p>