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<p class="ql-block"> 根據(jù)市教育局工作部署，2024年11月18日至19日，南陽市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動中學(xué)鎮(zhèn)級比賽在南河店鎮(zhèn)初級中學(xué)隆重舉行。17位教師同臺競技，奏響了課堂上的華美樂章。</p> 賽前安排及賽前評委培訓(xùn) 賽中精彩呈現(xiàn) <p class="ql-block">一號白曉麗老師</p>
<p class="ql-block">?七年級《貓》</p> <p class="ql-block">二號張心愿老師</p>
<p class="ql-block">?九年級《精神的三間小屋》</p> <p class="ql-block">三號李玉清老師</p>
<p class="ql-block">?七年級《貓》</p> <p class="ql-block">四號蘇蕾老師</p>
<p class="ql-block">?九年級《江城子·密州出獵》</p> <p class="ql-block">五號皮中秋老師</p>
<p class="ql-block">?九年級《我的叔叔于勒》</p> <p class="ql-block">六號周雨老師</p>
<p class="ql-block">?九年級《十五從軍征》</p> <p class="ql-block">七號李秋果老師</p>
<p class="ql-block">?九年級《范進(jìn)中舉》</p> <p class="ql-block">八號邢景藝?yán)蠋?lt;/p>
<p class="ql-block">?七年級《紀(jì)念白求恩》</p> <p class="ql-block">九號侯峰老師</p>
<p class="ql-block">?九年級《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》</p> <p class="ql-block">十號孫婷婷老師</p>
<p class="ql-block">?七年級《小圣施威降大圣》</p> <p class="ql-block">十一號郝倩老師</p>
<p class="ql-block">?七年級《梅嶺三章》</p> <p class="ql-block">十二號王心鈺老師</p>
<p class="ql-block">?八年級《背影》</p> <p class="ql-block">十三號李欣欣老師</p>
<p class="ql-block">?九年級《鄒忌諷齊王納諫》</p> <p class="ql-block">十四號曾諾琳老師</p>
<p class="ql-block">?七年級《白鴿》</p> <p class="ql-block">綜合實踐課</p>
<p class="ql-block">八年級王心鈺老師</p> <p class="ql-block">心理課</p>
<p class="ql-block">八年級韓世林老師</p> <p class="ql-block">勞技課</p>
<p class="ql-block">七年級王道坤老師</p> 賽后點評 課堂風(fēng)采：繪聲繪色 ? 引人入勝 <p class="ql-block"> 比武課堂上，教師們各展所長，精彩紛呈。有的教師通過生動的故事導(dǎo)入，瞬間吸引學(xué)生的注意力，將復(fù)雜的詩詞解析得妙趣橫生；有的則運(yùn)用多媒體資源，將課文中的場景鮮活地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，令人如臨其境。例如，李秋果老師在講解《范進(jìn)中舉》時，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使學(xué)生深刻體會到文中人物的情感世界，課堂氣氛熱烈非凡，學(xué)生們積極參與，思維的火花在互動中不斷綻放。</p> 板書設(shè)計：精雕細(xì)琢 ? 獨(dú)具匠心 <p class="ql-block"> 板書猶如課堂的眼睛，參賽教師們對此精心構(gòu)思。有的板書以思維導(dǎo)圖的形式展開，將文章的脈絡(luò)清晰呈現(xiàn)，如同一幅知識的地圖，引領(lǐng)學(xué)生們在語文的海洋中順利航行；有的則用粉筆勾勒出精美的圖案，與文字相得益彰，每一筆每一劃都傾注了教師們對教學(xué)的熱愛和對語文的深刻理解。李欣欣老師的板書在講解過程中逐步完善，最終形成了一幅與課文主題緊密相連的藝術(shù)作品，令在場師生贊嘆不已。</p> <p class="ql-block"> 賽程結(jié)束，方覺時光飛逝，寸陰尺璧。相信在學(xué)習(xí)中秉持細(xì)心、虛心的我們，在研討中勤學(xué)、勤思的我們，在今后的工作中，更能躬身實踐，不忘初心。在三尺講臺上，向美而生。這次活動不僅是教學(xué)比武，更是教學(xué)研討，老師們在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，并應(yīng)用于課堂實踐。</p>