活動(dòng)目的 <p class="ql-block"> 為推進(jìn)課題研究工作的有效落實(shí)，提高課題研究質(zhì)量，激發(fā)課題研究興趣，加強(qiáng)校際間的交流。“濕地文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的跨學(xué)科實(shí)踐研究”課題組進(jìn)行了深入的研討活動(dòng)。</p> 活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn) <p class="ql-block">時(shí)間：2024年11月22日上午</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：?？谑懈蹫承W(xué)綜合樓二樓會(huì)議室</p> 參加活動(dòng)人員 <p class="ql-block">課題組成員：劉敏超、林芳、劉治永、蔡汝芬、劉嘉黎、劉鴿子</p> 活動(dòng)過程 <p class="ql-block"> 活動(dòng)第一項(xiàng)環(huán)節(jié)：課題主持人劉敏超老師和大家探討了當(dāng)下跨學(xué)科教學(xué)研究中所遇到的問題和困難，傳達(dá)了課題指導(dǎo)專家關(guān)于課題研究提出的建議，并對(duì)課題組研究成員提出了三個(gè)要求：</p><p class="ql-block">一是要求課題組成員要不斷學(xué)習(xí)，閱讀群書、閱讀相關(guān)書籍并做好讀書筆記；</p><p class="ql-block">二是要從教學(xué)研究實(shí)際出發(fā)，結(jié)合各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索跨學(xué)科教學(xué)的有效途徑與方法；</p><p class="ql-block">三是要求課題組成員自行完成兩本推薦書籍的讀書心得體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第二項(xiàng)：課題主持人劉敏超老師就課題組資料收集工作進(jìn)行了詳細(xì)的布置與安排，并針對(duì)本課題研究初期遇到的問題進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助大家重新梳理課題研究的思路，明確了課題組成員的各項(xiàng)工作，為課題的后續(xù)開展明確了方向。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第三項(xiàng)：課題組成員參觀了海口市港灣小學(xué)的藝術(shù)長(zhǎng)廊及功能展廳，走進(jìn)展室，大家就被一幅幅格調(diào)高雅的藝術(shù)作品吸引，感受著各種藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新所帶來的快樂和震撼。參觀過程中，老師們?cè)诿恳患?yōu)秀作品前駐足研究，詳細(xì)了解作品的立意及表現(xiàn)手法，并一起交流討論怎樣豐富美術(shù)作品的種類及表現(xiàn)形式；期間，劉治永老師就學(xué)校的藝術(shù)特色工作坊逐一向老師們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，為老師們今后的課題研究提供了寶貴的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 一件件精美絕倫的師生作品和富有藝術(shù)感的設(shè)計(jì)交織互映，形成了強(qiáng)大的視覺沖擊，給課題組老師們呈現(xiàn)出一場(chǎng)美不勝收的視覺盛宴。</p> <p class="ql-block"> 此次課題組研討活動(dòng)為大家今后的教育研究工作帶來了新的思路和啟發(fā)。課題研究本就是探索未知摸索前行的，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步，相信我們?cè)趯?shí)踐探索的過程中，我們能看到更加美好的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</p> <p class="ql-block">拍攝：課題組成員</p><p class="ql-block">?文字：林芳</p><p class="ql-block">?審核：劉敏超</p>