<p class="ql-block"> 有幸來到首都師范大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓<span style="font-size:18px;">我成為了46名跟崗教師的一員，</span>開啟了一段充實(shí)且意義非凡的跟崗學(xué)習(xí)之旅。在這方教育的沃土里，每一寸時(shí)光都鐫刻著成長與感悟。</p> 校園文化 潤心無聲 <p class="ql-block"> 踏入校園，活力之感撲面而來，濃厚的教育氛圍縈繞四周。參觀中，那濃厚的文化氣息與完善的教學(xué)設(shè)施映入眼簾，處處體現(xiàn)著對(duì)教育品質(zhì)的不遺余力地追求。這些無聲地訴說著學(xué)校對(duì)教育事業(yè)的熱忱與專注，讓我對(duì)這里的教學(xué)充滿期待。而回首鄉(xiāng)村學(xué)校，簡陋的教室與質(zhì)樸的環(huán)境雖別有一番寧靜與純粹，卻因資源的匱乏難以構(gòu)建起如此多元絢麗的文化景象。但我深知，鄉(xiāng)村教育亦有其獨(dú)特的溫暖與力量，那份源于土地的質(zhì)樸堅(jiān)韌和對(duì)知識(shí)的渴望同樣珍貴。只是此刻，面對(duì)這顯著的差距，仍不免感嘆地域差異給校園文化帶來的巨大不同，也更加期望有朝一日，鄉(xiāng)村學(xué)校也能擁有更為豐富和精彩的校園文化，讓每一個(gè)孩子都能在多元的文化滋養(yǎng)下茁壯成長，綻放出屬于自己的耀眼光芒。</p> 魅力課堂 智慧啟迪 <p class="ql-block"> 將近兩周的學(xué)習(xí)聽課，我感受到首師附中是一所年輕的學(xué)校，而且年輕教師居多，他們學(xué)歷高，能力強(qiáng)，就像教育領(lǐng)域的新鮮血液，為教學(xué)帶來了蓬勃的活力。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在英語課上的表現(xiàn)，則是最令我震撼的畫面。年輕老師們以全英授課的方式，自信地展現(xiàn)了自身過硬的專業(yè)能力，更為孩子們精心打造了沉浸式的英語學(xué)習(xí)氛圍。孩子們能毫無障礙地理解和回應(yīng)，足以證明他們已完全適應(yīng)這種高要求的學(xué)習(xí)模式。 作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師，深切感受到與大城市同行在自身專業(yè)上的差距，那流暢自然、標(biāo)準(zhǔn)地道的英語口語瞬間觸動(dòng)了我內(nèi)心深處對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的敏感神經(jīng)。聽著教師們宛如 native speaker 般的發(fā)音，學(xué)生們沉浸其中，仿佛置身于英語母語國家的課堂。反觀自身，雖與城市教師懷揣著相同的教育熱忱，秉持一致的教學(xué)理念，致力于孩子們的英語學(xué)習(xí)與成長，但在專業(yè)素養(yǎng)的諸多關(guān)鍵要素上，卻亟待提升。這巨大的差距讓我不禁深深感嘆，也更加意識(shí)到提升鄉(xiāng)村英語教師口語水平的緊迫性與重要性，期望有朝一日，鄉(xiāng)村的孩子們也能在同樣精彩的英語口語教學(xué)環(huán)境中茁壯成長。</p> <p class="ql-block"> 有幸參加了本校的小學(xué)英語主題教研活動(dòng)，<span style="font-size:18px;">活動(dòng)主題為聚焦“三新”并深耕“思維課堂”，這反映了當(dāng)前教育改革的方向和重點(diǎn)。在新課程、新教材和新高考的背景下，學(xué)校積極探索如何通過思維課堂來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。</span>發(fā)現(xiàn)自己對(duì)思維課堂的認(rèn)知更多地停留在概念層面，缺乏深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，尚未能充分地將思維課堂的理念巧妙地融入日常教學(xué)實(shí)踐之中，在設(shè)計(jì)富有思維啟發(fā)性的教學(xué)環(huán)節(jié)、組織促進(jìn)學(xué)生思維碰撞的課堂討論以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思維拓展的學(xué)習(xí)任務(wù)等方面亟待學(xué)習(xí)和提高。</p> 聆聽講座 思想盛宴 <p class="ql-block"> 何文軼副校長為我們做了近三個(gè)小時(shí)的講座，主題是新時(shí)代“科學(xué)教育加法”的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐探索，闡述了科學(xué)教育與學(xué)科教學(xué)改革、國內(nèi)外對(duì)科學(xué)教育的研究以及科學(xué)教育加法的實(shí)踐探索，分享了錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班的喜人成果，如“游戲工坊”的課程作品滑塊鎖拿到了專利，智慧鋼琴等，以及創(chuàng)新課程類“科學(xué)探索”的課程介紹。加深了我們對(duì)科學(xué)教育的認(rèn)知以及努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 郭桂芝老師關(guān)于“慧”做班主任的精彩講座，她分享了疫情期間班級(jí)管理的成功案例，疫情期間的線上班級(jí)管理是一次特殊的教育實(shí)踐，它讓我們在困境中探索創(chuàng)新，在挑戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成為教育者們不斷前行的財(cái)富，激勵(lì)我們在未來的教育道路上，無論是線上還是線下，都要以更加堅(jiān)定的信念、更加智慧的方法，培育祖國的未來之星，構(gòu)建更加和諧、高效、富有溫度的教育生態(tài)。</p> 青藍(lán)工程拜師儀式 <p class="ql-block"> 中午 12:30，我有幸參與了本校的青藍(lán)工程拜師儀式活動(dòng)。由于在學(xué)校中我同樣分管此項(xiàng)工作，所以此次參與讓我格外關(guān)注活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我欣慰地發(fā)現(xiàn)貴校與我校在活動(dòng)議程方面有著諸多相似之處。這充分表明在青藍(lán)工程的推進(jìn)與實(shí)施上，我們有著共通的理念與思路，都深知這一工程對(duì)于青年教師成長以及教育傳承的重要性。然而，通過細(xì)致的觀察與對(duì)比，我也察覺到我們學(xué)校在活動(dòng)形式上存在著一些可提升的空間。其中最明顯的差異便是儀式感的營造。在貴校的拜師儀式上，徒弟向師傅獻(xiàn)花這一環(huán)節(jié)令人印象深刻。那一束束鮮花，不僅僅是簡單的禮物，更承載著徒弟們對(duì)師傅深深的敬意與感激之情。當(dāng)徒弟們手捧鮮花，恭恭敬敬地獻(xiàn)給師傅時(shí)，現(xiàn)場的氛圍瞬間被烘托得莊重而溫馨，師徒之間的情感紐帶也在這一獻(xiàn)花的瞬間得到了更為緊密的連接。而師傅給徒弟贈(zèng)書的環(huán)節(jié)同樣極具意義。一本本精心挑選的書籍，猶如一盞盞明燈，蘊(yùn)含著師傅們對(duì)徒弟們的殷切期許與專業(yè)引領(lǐng)。這些書籍將成為徒弟們成長道路上的寶貴財(cái)富，在他們不斷探索教育教學(xué)的征程中提供智慧與力量。反觀我們學(xué)校的活動(dòng)，雖然在核心議程上已較為完善，但在儀式感的塑造方面確實(shí)有所欠缺。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，儀式感并非只是一種形式，它在增強(qiáng)活動(dòng)參與者的情感體驗(yàn)、深化活動(dòng)內(nèi)涵以及提升活動(dòng)影響力等方面都有著不可忽視的作用。此次參與貴校的拜師儀式活動(dòng)，對(duì)我而言是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我將把這些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，認(rèn)真思考如何在我們已有的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增添儀式感元素，讓青藍(lán)工程拜師儀式更加豐富、生動(dòng)且富有意義。</p> 跟崗感悟 砥礪前行 <p class="ql-block"> 本周學(xué)習(xí)匯報(bào)分享會(huì)的主題是——我們都是好老師，我們認(rèn)真總結(jié)一周的收獲，內(nèi)心滿是感慨。我們在班主任吳老師的帶領(lǐng)下也一直在爭做好學(xué)員、好老師。我希望我們能夠在北京這個(gè)人杰地靈、文化底蘊(yùn)十分豐富的城市里能夠有所得、有所獲。我也會(huì)在接下來的時(shí)間里和我們小組的成員和在座的各位老師共同攜手，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 兩周的首師附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如同一盞明燈，照亮了我教育前行的道路。在這里，我看到了教育的無限可能，感受到了教育者的初心與使命。我將帶著這些寶貴的收獲回到自己的工作崗位，努力將所學(xué)所思運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在教育的征程中，我將以此次跟崗學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，砥礪前行，追尋教育的詩與遠(yuǎn)方。</p>