<p class="ql-block">領讀教師 何夢思</p> <p class="ql-block">《深度學習：走向核心素養(yǎng)》讀后感</p><p class="ql-block"> 《深度學習，走向核心素養(yǎng)》這本書是以核心素養(yǎng)為指導，以立德樹人為目標，對深度學習理論層面的深度思考，主要回答了為什么要開展深度學習、什么是深度學習、如何開展深度學習、如何保障深度學習的實施等問題。深度學習是全面深化課程改革、落實核心素養(yǎng)的重要途徑。它回應了基礎教育課程改革深化的必然選擇，是信息時代教學變革的必然選擇，強調了教育需要與時俱進，以適應社會變遷。我閱讀的部分是第二講什么是深度學習，通過閱讀我了解到深度學習是指在教師的指導下，學生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學習主題，通過積極地探究實踐，深刻地掌握學科核心知識，并運用知識解決實際問題。在深度學習過程中，學生不僅形成了學科思維模式，還養(yǎng)成了合作精神、創(chuàng)新意識、公民素養(yǎng)、實踐能力和責任擔當意識及能力。</p><p class="ql-block"> 深度學習對于教師的要求也在不斷提高。深度學習需要教師具備深厚的學科素養(yǎng)和教育理念，能夠引導學生進行深入學習和探索；同時，教師還需要具備跨學科的知識儲備和創(chuàng)新能力，需要不斷更新自己的教育理念和教學方法，以適應深度學習的需要。</p>