<p class="ql-block">《指南》中明確指出：幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極的回應(yīng)。</p> <p class="ql-block">設(shè)計(jì)意圖</p><p class="ql-block">《小熊請(qǐng)客》選自第五主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。此故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛的小動(dòng)物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的。 請(qǐng)客、做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情，故事中小熊與朋友之間的對(duì)話是簡(jiǎn)單重復(fù)的，學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物的食性及簡(jiǎn)單的禮貌用語等。我借助于課件及相關(guān)圖片，通過整體欣賞、排排序及角色表演等環(huán)節(jié)，將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非?？鞓返氖虑?。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.理解《小熊請(qǐng)客》的故事內(nèi)容，了解幾種小動(dòng)物的食性。 2.喜歡聽故事，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話，感受故事中朋友友好相處的快樂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小班的小朋友見到這么多老師來聽課，都與老師打招呼非常有禮貌！</p> <p class="ql-block">（一)情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 今天我們班來了一位動(dòng)物朋友，小朋友們猜一猜是誰??？我們一起把它請(qǐng)出來吧！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 我們一起跟小熊打聲招呼吧！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">幼兒：小熊你好</span></p> <p class="ql-block">活動(dòng)過程</p><p class="ql-block">今天小熊請(qǐng)客， 他想邀請(qǐng)森林里的動(dòng)物朋友來家里做客，小朋友們猜一猜他會(huì)邀請(qǐng)哪些朋友呢？小朋友們大膽猜測(cè)。</p><p class="ql-block">“這么多的動(dòng)物朋友在一起，他們肯定很開心?！?lt;/p> <p class="ql-block">（二）傾聽故事，模仿角色對(duì)話。</p><p class="ql-block">（1)提問：誰來了？他們是怎么打招呼的？猜猜小熊要請(qǐng)他吃什么？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說）。</p><p class="ql-block">（在猜猜的過程中引導(dǎo)幼兒理解故事。）</p> <p class="ql-block">（2)操作圖片，鞏固故事中的對(duì)話。</p><p class="ql-block">提問：小熊請(qǐng)小動(dòng)物們吃東西的時(shí)候是怎么說的？</p><p class="ql-block">請(qǐng)幼兒扮演小熊。并說出小熊請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí)說的話。</p><p class="ql-block">三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說了什么？幼兒：謝謝！</p><p class="ql-block">他們的心情是怎么樣的？</p><p class="ql-block">幼兒：開心的，快樂的。</p><p class="ql-block">小熊的心情呢？</p><p class="ql-block">幼兒：也是開心的，快樂的。</p> <p class="ql-block">（3)排排序</p><p class="ql-block">請(qǐng)幼兒利用圖片排排序，加深幼兒記</p><p class="ql-block">小熊邀請(qǐng)的第一位小客人是誰？小貓見到小熊是怎樣打招呼的？小熊請(qǐng)小貓吃的什么？他是怎么說的？</p><p class="ql-block">小熊邀請(qǐng)的第二位小客人是誰？小狗見到小熊是怎樣打招呼的？小熊請(qǐng)小狗吃的什么？它是怎么說的？</p><p class="ql-block">小熊邀請(qǐng)的第三位小客人是誰？小兔見到小熊是怎樣打招呼的？小熊請(qǐng)小兔吃的是什么？他是怎么說的？</p> <p class="ql-block">（三)完整回顧視頻，邀請(qǐng)幼兒一起參與講述。</p><p class="ql-block"> 小朋友認(rèn)真仔細(xì)的聽故事，學(xué)說故事對(duì)話，感受小動(dòng)物之間友好相處的快樂！</p> <p class="ql-block">（四)邀請(qǐng)幼兒角色扮演</p><p class="ql-block">角色扮演可以提高幼兒語言表達(dá)能力 ，肢體協(xié)調(diào)能力能夠自信大膽的說話，能夠自如的在舞臺(tái)上表演，幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 小朋友們自由選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演</p> <p class="ql-block">生活遷移</p><p class="ql-block">小朋友們?nèi)绻銈円?qǐng)客，你們想邀請(qǐng)誰來參加呀？那老師把頭飾放到表演區(qū)和閱讀區(qū)，想表演的小朋友可以去表演區(qū)和閱讀區(qū)表演。</p><p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后，聽課教師進(jìn)行評(píng)課，找出了自己存在的不足，并針對(duì)問題提出了改進(jìn)的方法，發(fā)表自己的見解，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。</p>