<p class="ql-block"> 葉落隨秋去，冬陽照蕓窗。伴隨著時光匆匆的腳步，本學(xué)期期中質(zhì)量檢測已落下帷幕。為了充分發(fā)揮期中質(zhì)量檢測工作在診斷學(xué)情與教情、改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量等方面的功能，從而實施精準(zhǔn)教學(xué)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教體局工作安排，11月25日上午，在霍州市實驗小學(xué)召開了“精準(zhǔn)分析 靶向提升”教學(xué)論壇暨小學(xué)語文期中學(xué)業(yè)水平抽測分析會”。參加本次活動的有教體局教研室小學(xué)組主任韓秀華、教研員周連芳、小學(xué)語文學(xué)科工作室成員及全市四五年級語文教師。</p> 分析思得失，聚力謀提升 <p class="ql-block"> 霍州市實驗小學(xué)郝海芳老師和教研室教研員樊萍菊老師分別從試題、學(xué)情、教情等方面入手，對本次四、五年級語文學(xué)科期中質(zhì)量檢測進(jìn)行了深入細(xì)致地分析與研討。</p> <p class="ql-block"> 郝海芳老師從試題整體情況分析、質(zhì)量檢測背后暴露出的教與學(xué)的問題以及今后的教學(xué)建議等三個方面對本次四年級期中檢測展開剖析。她指出作為教師我們一是要加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，深入研究課標(biāo)，研究教材，把握好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。二是我們要幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生答題的準(zhǔn)確性，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思維能力，注重對經(jīng)典文本的深度解讀，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。同時，要引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的文學(xué)素材，為考場作文增添亮點。三是重視學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。四是引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 樊萍菊老師以《研課標(biāo) 析學(xué)情 明方向》為主題的五年級語文試卷分析，猶如一場抽絲剝繭、尋根究底的深度探究之旅。開篇“洞察試卷格局，明晰素養(yǎng)導(dǎo)向”，高屋建瓴錨定方向，“精準(zhǔn)剖析得分，深挖優(yōu)缺根源”，利刃般切入，直擊知識掌握要害。在閱讀與寫作剖析上，點明思維短板、選材局限，切中肯綮。</p> <p class="ql-block"> 樊老師的分享尤為亮眼的是，緊扣“核心素養(yǎng)”，借五上第六單元“舐犢情深”主題，巧施大單元教學(xué)妙法。以“場景細(xì)節(jié)悟情深 制作年歷知感恩”為抓手，讓策略“落地生根”，力促教學(xué)評協(xié)同，開啟語文教學(xué)新篇。</p> 深析而思，向志而行 <p class="ql-block"> 針對本次期中檢測，韓秀華主任在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)：一是客觀分析數(shù)據(jù)，制定改進(jìn)措施。二是抓好總結(jié)反思，提高工作質(zhì)量。三是堅守語文教學(xué)初心，對教育職業(yè)心懷敬畏，在充分肯定成績的同時，尋找出教育教學(xué)亮點。在今后的教育教學(xué)工作中要注重方法，講究策略，要狠抓關(guān)鍵，多研究重點難點，強(qiáng)化落實，向課堂要質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。相信老師們會在反思總結(jié)的基礎(chǔ)上以這次教學(xué)質(zhì)量分析會為契機(jī)，錨定目標(biāo)，以更強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和時不我待的緊迫感，扎實做好教學(xué)工作。用口碑構(gòu)建出靚麗的育人風(fēng)光，用成績打造出閃亮的教育名片！</p>