<p class="ql-block">二零二四年十一月海亮海亮教育固原四中聯(lián)合原州區(qū)黃鐸堡學(xué)校舉辦優(yōu)質(zhì)課大賽。八年級(jí)英語備課組積極參加，陶媛老師，剡文泰老師，哈瑞華老師代表我校參加大賽。我組利用集體備課時(shí)間群策群力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為中心，以大單元主題活動(dòng)課設(shè)計(jì)為思路，認(rèn)真設(shè)計(jì)打磨課程內(nèi)容，課程環(huán)節(jié)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)，最終形成成熟的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">剡文泰老師優(yōu)質(zhì)課展示中</p> <p class="ql-block">陶媛老師優(yōu)質(zhì)課展示中</p> <p class="ql-block">哈瑞華老師優(yōu)質(zhì)課展示中</p> <p class="ql-block">教 學(xué) 設(shè) 計(jì)</p><p class="ql-block">固原四中 陶媛</p><p class="ql-block">課題名稱</p><p class="ql-block">八年級(jí)上冊(cè)</p><p class="ql-block">Unit7 Will people have robots?</p><p class="ql-block">Section A（2a - 2d）</p><p class="ql-block">授課時(shí)間（11.20）</p><p class="ql-block">課時(shí)安排（第 2 課時(shí)）</p><p class="ql-block">教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block">（體現(xiàn)學(xué)科</p><p class="ql-block">核心素養(yǎng)）</p><p class="ql-block">1. 通過對(duì) less.fewer.more 三個(gè)單詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分并掌握</p><p class="ql-block">用法。</p><p class="ql-block">2. 通過現(xiàn)在與將來的圖片對(duì)比，幫助學(xué)生使用 there will be 的</p><p class="ql-block">句型結(jié)構(gòu)去描述未來的事物與現(xiàn)象，學(xué)生們通過對(duì)未來生活的探</p><p class="ql-block">討，了解不同文化背景下人們對(duì)未來想象的共性與差異，拓寬國(guó)</p><p class="ql-block">際視野。</p><p class="ql-block">3. 通過 2a,2b,2d 的聽力活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在對(duì)話和討論中獲取</p><p class="ql-block">信息，從而提升自主學(xué)習(xí)的能力。</p><p class="ql-block">4. 通過的 2d 的 role play 活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并</p><p class="ql-block">能使用所學(xué)知識(shí)交流思想，并掌握合作學(xué)習(xí)的方法。</p><p class="ql-block">教學(xué)重點(diǎn)</p><p class="ql-block">1. 一般將來時(shí)的理解與運(yùn)用。</p><p class="ql-block">2. 2a - 2d 文本中關(guān)于未來生活預(yù)測(cè)內(nèi)容的理解與口語復(fù)述。</p><p class="ql-block">教學(xué)難點(diǎn)</p><p class="ql-block">1. 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際語境中準(zhǔn)確且自然地運(yùn)用一般將來時(shí)進(jìn)行交</p><p class="ql-block">流。</p><p class="ql-block">2. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其能對(duì)未來生活提出獨(dú)特且合理的預(yù)</p><p class="ql-block">測(cè)與想象。</p><p class="ql-block">教學(xué)方法 情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、聽說讀結(jié)合法</p><p class="ql-block">教學(xué)具準(zhǔn)備 PPT</p><p class="ql-block">教學(xué)過程</p><p class="ql-block">教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 備注</p><p class="ql-block">Step 1.</p><p class="ql-block">Lead in</p><p class="ql-block">Step 2.</p><p class="ql-block">Listening</p><p class="ql-block">展示 fewer,less,more 三個(gè)單詞，通過習(xí)題</p><p class="ql-block">對(duì)比用法上的差異。</p><p class="ql-block">- 進(jìn)行 2a，2b 聽力前的準(zhǔn)備，先讓學(xué)生閱</p><p class="ql-block">讀 2a，2b 中的句子，使學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容有一</p><p class="ql-block">定的預(yù)測(cè)。</p><p class="ql-block">- 播放第一遍聽力，讓學(xué)生完成 2a 中的句</p><p class="ql-block">子選詞填空任務(wù)，要求學(xué)生仔細(xì)聽并捕捉關(guān)鍵</p><p class="ql-block">信息，選擇正確的單詞。</p><p class="ql-block">設(shè) 計(jì) 意 圖 : 通過</p><p class="ql-block">聽力練習(xí), 在語</p><p class="ql-block">境中體會(huì)一般將</p><p class="ql-block">來時(shí)在談?wù)撐磥?lt;/p><p class="ql-block">生活的運(yùn)用。</p><p class="ql-block">Step 3.</p><p class="ql-block">Oral</p><p class="ql-block">Practice</p><p class="ql-block">Step 4.</p><p class="ql-block">Summarize</p><p class="ql-block">Step 5.</p><p class="ql-block">Homework</p><p class="ql-block">- 播放第二遍聽力，讓學(xué)生完成 2b 中的任</p><p class="ql-block">務(wù)，讓學(xué)生整體感知聽力材料內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵</p><p class="ql-block">信息，選出所聽到的句子，之后核對(duì)答案并講</p><p class="ql-block">解。</p><p class="ql-block">- 用圖片對(duì)比的方式引入本單元新句型</p><p class="ql-block">there will be 的用法。</p><p class="ql-block">- 在導(dǎo)入的基礎(chǔ)上再度呈現(xiàn) less,fewer,more</p><p class="ql-block">的用法。</p><p class="ql-block">- 通 過 What ’ s your prediction about the</p><p class="ql-block">future?的提問，讓學(xué)生感受保護(hù)地球的重要</p><p class="ql-block">性，引發(fā)學(xué)生思考如何才能保護(hù)地球。</p><p class="ql-block">- 引導(dǎo)學(xué)生分析 2d 對(duì)話中的一般將來時(shí)</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)和用法，進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)肯定</p><p class="ql-block">句、否定句和疑問句的構(gòu)成及回答方式。</p><p class="ql-block">- 學(xué)生分組朗讀 2d 的對(duì)話，理解對(duì)話情境</p><p class="ql-block">和內(nèi)容，教師講解其中的重難點(diǎn)詞匯和句子，</p><p class="ql-block">如：There will be more pollution. I think there</p><p class="ql-block">will be fewer trees. 分析比較級(jí)在描述未來變</p><p class="ql-block">化中的用法。</p><p class="ql-block">- 學(xué)生兩人一組進(jìn)行 2d 對(duì)話的角色扮演，</p><p class="ql-block">然后邀請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前展示，其他同學(xué)認(rèn)真</p><p class="ql-block">觀看并評(píng)價(jià)，從語音語調(diào)、語言準(zhǔn)確性和流利</p><p class="ql-block">性等方面進(jìn)行打分，教師給予總結(jié)和反饋。</p><p class="ql-block">- 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，包</p><p class="ql-block">括一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法以及在 2a - 2d 中</p><p class="ql-block">關(guān)于未來生活的重點(diǎn)詞匯和短語。</p><p class="ql-block">- 強(qiáng)調(diào)在描述未來生活時(shí)要注意時(shí)態(tài)的正</p><p class="ql-block">確運(yùn)用和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、邏輯性。</p><p class="ql-block">- 讓學(xué)生根據(jù)課堂討論內(nèi)容，寫一篇題為</p><p class="ql-block">“My Future Life”的短文，要求運(yùn)用一般將</p><p class="ql-block">來時(shí)描述自己未來生活的各個(gè)方面，如居住環(huán)</p><p class="ql-block">境、職業(yè)、業(yè)余生活等，字?jǐn)?shù)不少于 80 字。</p><p class="ql-block">- 背誦 2d 對(duì)話，下節(jié)課進(jìn)行抽查。</p><p class="ql-block">設(shè)計(jì)意圖：通過</p><p class="ql-block">角色扮演等交流</p><p class="ql-block">活動(dòng), 談?wù)撐磥?lt;/p><p class="ql-block">生活, 在交流信</p><p class="ql-block">息過程中, 進(jìn)行</p><p class="ql-block">真實(shí)的交際活動(dòng)。</p><p class="ql-block">設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)</p><p class="ql-block">學(xué)生探究、歸納、</p><p class="ql-block">總結(jié)能力。</p><p class="ql-block">板書設(shè)計(jì)：Unit 7 Will people have robots?</p><p class="ql-block">Section B(1a—1e)</p><p class="ql-block">less</p><p class="ql-block">fewer</p><p class="ql-block">more</p><p class="ql-block">There will be... 教學(xué)反思：</p><p class="ql-block">（課前）</p><p class="ql-block">在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的參與度和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。</p><p class="ql-block">對(duì)于學(xué)生在聽力和口語表達(dá)中出現(xiàn)的問題，要給予耐心的指導(dǎo)和足夠的練習(xí)機(jī)</p><p class="ql-block">會(huì)。對(duì)話展示環(huán)節(jié)要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思</p><p class="ql-block">維，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">審批者評(píng)價(jià)、簽字： 年 月 日</p> <p class="ql-block">八年級(jí)上冊(cè)Unit7 Section A（2a - 2d）說課稿</p><p class="ql-block"> 固原市第四中學(xué) 陶媛</p><p class="ql-block">一、說教材</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">本單元圍繞“Will people have robots?”這一話題展開，通過對(duì)未來生活的預(yù)測(cè)，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的用法。本節(jié)課是本單元的重要組成部分，2a - 2d 部分主要通過聽力和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用一般將來時(shí)談?wù)撐磥砩畹母鱾€(gè)方面，如居住環(huán)境、交通方式、職業(yè)等，進(jìn)一步加深對(duì)目標(biāo)語言的理解與掌握，提升學(xué)生的聽說能力以及對(duì)未來生活的想象力和思考能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、說學(xué)情</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過之前的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)詞匯量和基本的聽說讀寫技能，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)有了較好的理解和運(yùn)用能力。他們對(duì)未來生活充滿好奇和想象，這有利于激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課話題的興趣。但在聽力理解和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性、流利性方面仍有提升空間，尤其是在運(yùn)用一般將來時(shí)進(jìn)行較為復(fù)雜的交流時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、說教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1.通過對(duì)less.fewer.more三個(gè)單詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分并掌握用法。</p><p class="ql-block">2.通過現(xiàn)在與將來的圖片對(duì)比，幫助學(xué)生使用there will be 的句型結(jié)構(gòu)去描述未來的事物與現(xiàn)象，學(xué)生們通過對(duì)未來生活的探討，了解不同文化背景下人們對(duì)未來想象的共性與差異，拓寬國(guó)際視野。</p><p class="ql-block">3.通過2a,2b,2d的聽力活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在對(duì)話和討論中獲取信息，從而提升自主學(xué)習(xí)的能力。</p><p class="ql-block">4.通過的2d的role play 活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并能使用所學(xué)知識(shí)交流思想，并掌握合作學(xué)習(xí)的方法。</p><p class="ql-block">四、說教學(xué)重難點(diǎn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 教學(xué)重點(diǎn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 掌握一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，能夠在不同語境中準(zhǔn)確運(yùn)用。</p><p class="ql-block">- 理解 2a - 2d 中的聽力材料和對(duì)話內(nèi)容，完成相關(guān)的聽力任務(wù)和對(duì)話練習(xí)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 教學(xué)難點(diǎn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 引導(dǎo)學(xué)生在口語表達(dá)中正確運(yùn)用一般將來時(shí)，避免時(shí)態(tài)混淆和錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block">- 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，大膽表達(dá)自己獨(dú)特的對(duì)未來生活的預(yù)測(cè)和想象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五、說教學(xué)方法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)關(guān)于未來生活的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受未來氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望。</p><p class="ql-block">2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置一系列任務(wù)，如聽力任務(wù)、小組討論任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。</p><p class="ql-block">3. 聽說讀寫結(jié)合法：在教學(xué)過程中，將聽力、口語、閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合。先通過聽力輸入，再進(jìn)行口語模仿和對(duì)話練習(xí)，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話文本，最后布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">六、說教學(xué)過程</p><p class="ql-block">1. 導(dǎo)入（Lead-in）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 展示fewer,less,more三個(gè)單詞，通過習(xí)題對(duì)比用法上的差異。</p><p class="ql-block">2. 聽力練習(xí)（Listening Practice）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 進(jìn)行 2a，2b 聽力前的準(zhǔn)備，先讓學(xué)生閱讀 2a，2b 中的句子，使學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容有一定的預(yù)測(cè)。</p><p class="ql-block">- 播放第一遍聽力，讓學(xué)生完成 2a 中的句子選詞填空任務(wù)，要求學(xué)生仔細(xì)聽并捕捉關(guān)鍵信息，選擇正確的單詞。</p><p class="ql-block">- 播放第二遍聽力，讓學(xué)生完成 2b 中的任務(wù)，讓學(xué)生整體感知聽力材料內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息，選出所聽到的句子，之后核對(duì)答案并講解。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 對(duì)話練習(xí)（Dialogue Learning）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 用圖片對(duì)比的方式引入本單元新句型there will be的用法。</p><p class="ql-block">- 在導(dǎo)入的基礎(chǔ)上再度呈現(xiàn)less,fewer,more的用法。</p><p class="ql-block">- 通過What’s your prediction about the future?的提問，讓學(xué)生感受保護(hù)地球的重要性，引發(fā)學(xué)生思考如何才能保護(hù)地球。</p><p class="ql-block">- 引導(dǎo)學(xué)生分析 2d 對(duì)話中的一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)和用法，進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及回答方式。</p><p class="ql-block">- 學(xué)生分組朗讀 2d 的對(duì)話，理解對(duì)話情境和內(nèi)容，教師講解其中的重難點(diǎn)詞匯和句子，如：There will be more pollution. I think there will be fewer trees. 分析比較級(jí)在描述未來變化中的用法。</p><p class="ql-block">- 學(xué)生兩人一組進(jìn)行 2d 對(duì)話的角色扮演，然后邀請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前展示，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)，從語音語調(diào)、語言準(zhǔn)確性和流利性等方面進(jìn)行打分，教師給予總結(jié)和反饋。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">4. 課堂總結(jié)（Summary）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，包括一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法以及在 2a - 2d 中關(guān)于未來生活的重點(diǎn)詞匯和短語。</p><p class="ql-block">- 強(qiáng)調(diào)在描述未來生活時(shí)要注意時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、邏輯性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">5. 作業(yè)布置（Homework）</p> <p class="ql-block">人教版八年級(jí)上冊(cè) Unit 6 Section B Reading (2a-2d)</p><p class="ql-block">教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> 固原四中 哈瑞華</p><p class="ql-block">一．教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握如“resolution”“self - improvement”等重點(diǎn)單詞和短語；理解文中不同類型新年決心的表述；理解并能運(yùn)用與新年決心相關(guān)的目標(biāo)語句，如 “Some people write down their resolutions and plans for the coming year.”</p><p class="ql-block">2.閱讀技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生skimming（略讀）獲取文章大意、scanning（掃讀）獲取具體信息以及精讀理解長(zhǎng)難句的能力；能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單談?wù)撔履隂Q心。</p><p class="ql-block">3. 情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考新年決心的意義，鼓勵(lì)他們?yōu)樽约涸O(shè)定積極向上且可行的目標(biāo)。</p><p class="ql-block">二．教學(xué)重難點(diǎn)</p><p class="ql-block">1.重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞匯和短語；理解文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，特別是不同類型新年決心的介紹。</p><p class="ql-block">2.難點(diǎn)：對(duì)文中一些復(fù)雜句子的理解，如含有從句的句子；引導(dǎo)學(xué)生從理解文章到形成自己對(duì)新年決心的深刻思考，并能表達(dá)出來。</p><p class="ql-block">三．教學(xué)方法</p><p class="ql-block"> 1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種閱讀任務(wù)，如找段落中心思想，補(bǔ)全相關(guān)信息，回答問題、填空等，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中理解文章。</p><p class="ql-block">2. 情境教學(xué)法：通過視頻導(dǎo)入等方式激發(fā)興趣，布置任務(wù)讓學(xué)生自主探究和合作交流，提高語言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生更好地理解新年決心的意義。</p><p class="ql-block">四．教學(xué)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">1. 熟悉教材內(nèi)容</p><p class="ql-block">2. 教具：多媒體課件，包含與新年決心相關(guān)的圖片、視頻。</p><p class="ql-block">五．教學(xué)過程</p><p class="ql-block">教學(xué)環(huán)節(jié)（流程） 師生活動(dòng) 備注</p><p class="ql-block">Activity 1:</p><p class="ql-block">leading-in </p><p class="ql-block">(5 min.)</p><p class="ql-block">展示瘋狂動(dòng)物城中兔警官Judy如何實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的視頻 1.Greeting.</p><p class="ql-block">2. Show the video and have a discussion:</p><p class="ql-block">What’s Judy's resolution? </p><p class="ql-block">What does Judy want to be? </p><p class="ql-block">How is she going to do that? </p><p class="ql-block">引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。</p><p class="ql-block">Activity 2:</p><p class="ql-block">Warming up</p><p class="ql-block">& revision</p><p class="ql-block">(5 min.)</p><p class="ql-block">通過思考回答問題,學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型表達(dá) 1.2025 is coming, so what is your new year's resolution?進(jìn)行設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生回答New year's resolution is a promise or plan to yourself. </p><p class="ql-block">2.用本單元學(xué)過的句型和短語進(jìn)行新年規(guī)劃的表達(dá)Next year, I promise...</p><p class="ql-block">I am going to ...</p><p class="ql-block">I want to...</p><p class="ql-block">I hope to...</p><p class="ql-block">I plan to...</p><p class="ql-block">I expect to... 教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn),并根據(jù)學(xué)生的語言表達(dá)判斷學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的掌握情況,必要時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block">Activity 3:</p><p class="ql-block">Before-reading</p><p class="ql-block">(5 min.)</p><p class="ql-block">通過完成不同的閱讀任務(wù),學(xué)生能夠準(zhǔn)確匹配段落大意;通過詳細(xì)閱讀尋找細(xì)節(jié),完成句子還原和思維導(dǎo)圖 1.Finish the task in 2c on page 46 and think:</p><p class="ql-block">What is the main idea of each paragraph?</p><p class="ql-block">2.Finish the task in 2b on page 45.</p><p class="ql-block">- Skimming：讓學(xué)生快速瀏覽文章，回答問題“What's the main idea of the passage?”，培養(yǎng)學(xué)生略讀獲取大意的能力。</p><p class="ql-block">- Scanning：布置一些具體問題，如“How many kinds of resolutions are mentioned in the article?”“What are they?”，讓學(xué)生帶著問題掃讀文章，在文中找出答案并標(biāo)注相關(guān)語句，訓(xùn)練學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力。 教師觀察學(xué)生能否通過速讀、細(xì)讀等活動(dòng)完成相關(guān)的任務(wù),能否準(zhǔn)確地獲取并理解文章的細(xì)節(jié),并且能夠根據(jù)學(xué)生完成情況來判斷并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的閱讀技巧的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">Activity 4:</p><p class="ql-block">While-reading</p><p class="ql-block">(10 min.)</p><p class="ql-block">學(xué)生能否通過速讀、細(xì)讀等活動(dòng)完成相關(guān)的任務(wù),能否準(zhǔn)確地獲取并理解文章的細(xì)節(jié),學(xué)生能夠梳理概括語篇主要內(nèi)容 1.Read Para.1 carefully and fill in the mind map.</p><p class="ql-block">2.Read Para.2 carefully and fill in the blanks.</p><p class="ql-block">3.Read Para.3 carefully and answer theActivity 4:</p><p class="ql-block">While-reading</p><p class="ql-block">(10 min.)</p><p class="ql-block">學(xué)生能否通過速讀、細(xì)讀等活動(dòng)完成相關(guān)的任務(wù),能否準(zhǔn)確地獲取并理解文章的細(xì)節(jié),學(xué)生能夠梳理概括語篇主要內(nèi)容 1.Read Para.1 carefully and fill in the mind map.</p><p class="ql-block">2.Read Para.2 carefully and fill in the blanks.</p><p class="ql-block">3.Read Para.3 carefully and answer the question:</p><p class="ql-block">Why do people hardly ever keep resolutions? 精讀環(huán)節(jié)，即根據(jù)文章中的每一段設(shè)置相關(guān)問題（這些問題幾乎涵蓋了中考閱讀理解的大部分考法）</p><p class="ql-block">Activity 5:</p><p class="ql-block">Post-reading</p><p class="ql-block">(5 min.)</p><p class="ql-block">學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握所學(xué)語言表達(dá),并能進(jìn)行深度、發(fā)散性思考 1.Finish the tasks in 2d and 2e on page 46.</p><p class="ql-block">2.Let some students share their answers.</p><p class="ql-block">3.Ask students to finish the mind map. 教師根據(jù)學(xué)生回答問題的情況判斷學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的掌握情況,以及深度思考的能力。</p><p class="ql-block">Activity 6:</p><p class="ql-block">Discussion&</p><p class="ql-block">Reflection</p><p class="ql-block">(5 min.)</p><p class="ql-block">播放柯基狗狗的新年計(jì)劃，讓學(xué)生思考相關(guān)問題 Do you agree "The best resolution is to have no resolutions." ? why or why not？</p><p class="ql-block"> 組織學(xué)生討論新年決心對(duì)人們生活的積極影響。鼓勵(lì)學(xué)生思考自己的新年決心如何能讓自己變得更好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。</p><p class="ql-block">Activity 7: </p><p class="ql-block">Summary</p><p class="ql-block">(3 min.) 引導(dǎo)學(xué)生明確語篇的內(nèi)容框架，在讀后環(huán)節(jié)設(shè)置總結(jié)，以提綱形式對(duì)整篇文章進(jìn)行總結(jié)并做轉(zhuǎn)述。 教師檢查學(xué)生課本任務(wù)完成情況,歸納的文體結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確,判斷學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的掌握情況</p><p class="ql-block">Activity 8:</p><p class="ql-block">Homework</p><p class="ql-block">(2 min.)</p><p class="ql-block"> （必做）</p><p class="ql-block">1. Retell the article with the mind map.</p><p class="ql-block">2.Make sentences with the phrases in 2e. </p><p class="ql-block">（選做）</p><p class="ql-block">讓學(xué)生寫一篇短文介紹自己的新年決心，要求用上文中所學(xué)的表達(dá)方式，不少于80字。 作業(yè)采取分層式作業(yè)</p><p class="ql-block">順帶預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)本節(jié)重點(diǎn)短語</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">六．板書設(shè)計(jì)：</p><p class="ql-block">1.主板書：</p><p class="ql-block">重點(diǎn)單詞：resolution, self - improvement...</p><p class="ql-block">重點(diǎn)短語：start an exercise program, take up a new hobby...</p><p class="ql-block">重點(diǎn)結(jié)構(gòu)：too...to... ...</p><p class="ql-block">不同類型新年決心：physical health, self-improvement, better planning...</p><p class="ql-block">2.副板書：</p><p class="ql-block">羅列相關(guān)隨堂知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生討論的關(guān)鍵詞等（隨堂而定）</p><p class="ql-block">七．教學(xué)反思：</p><p class="ql-block">（課前反思）</p><p class="ql-block">在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生對(duì)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的參與度和理解程度。如果學(xué)生在閱讀任務(wù)中遇到困難，思考是否是任務(wù)設(shè)計(jì)不合理或閱讀技巧指導(dǎo)不足。對(duì)于學(xué)生在表達(dá)新年決心時(shí)出現(xiàn)的問題，如詞匯運(yùn)用不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等，在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。</p> <p class="ql-block">人教版八年級(jí)上冊(cè) Unit 6 Section B Reading說課稿</p><p class="ql-block"> 固原四中 哈瑞華</p><p class="ql-block">各位評(píng)委，給位老師老師，大家下午好，今天我說課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)上冊(cè) Unit 6 Section B 第二課時(shí)閱讀部分。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在我從教材內(nèi)容分析，教學(xué)重難點(diǎn)及教法，學(xué)法和教學(xué)過程進(jìn)行如下具體闡述：</p><p class="ql-block">一、說教材 </p><p class="ql-block">1. 地位和作用</p><p class="ql-block">本單元圍繞“未來打算”展開，Section B Reading重點(diǎn)講述新年決心等內(nèi)容，本課時(shí)圍繞“resolution"話題展開,在談?wù)撐磥砺殬I(yè)理想和制定計(jì)劃的語境下學(xué)習(xí)正確使用want to be結(jié)構(gòu)和be going to結(jié)構(gòu)表達(dá)-般將來時(shí)態(tài)的用法。通過暢談新年決心的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)理想的舉措，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)未來的美好憧憬,幫助其初步了解中外學(xué)生的擇業(yè)觀，鼓勵(lì)其樹立為實(shí)現(xiàn)人生理想而努力的決心和信心。通過這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到與目標(biāo)、計(jì)劃相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)提升閱讀技能，為后面的語言輸出和綜合運(yùn)用打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">2. 教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block">知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握如“resolution”“self - improvement”等重點(diǎn)單詞和短語；理解文中不同類型新年決心的表述。</p><p class="ql-block">技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生skimming（略讀）獲取文章大意、scanning（掃讀）獲取具體信息以及精讀理解長(zhǎng)難句的能力；能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單談?wù)撔履隂Q心。</p><p class="ql-block">情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的新年決心，培養(yǎng)自我提升和規(guī)劃未來的意識(shí)。后續(xù)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考新年決心的意義，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。與此同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和決心，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。</p><p class="ql-block">3. 教學(xué)重難點(diǎn)</p><p class="ql-block">重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞匯和短語；理解文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，特別是不同類型新年決心的介紹。</p><p class="ql-block">難點(diǎn)：對(duì)文中一些復(fù)雜句子的理解，如含有從句的句子；引導(dǎo)學(xué)生從理解文章到形成自己對(duì)新年決心的深刻思考并能表達(dá)出來。</p><p class="ql-block">二、說學(xué)情</p><p class="ql-block">八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力，但對(duì)于較長(zhǎng)篇幅、含有復(fù)雜句式的文章理解可能存在困難。同時(shí)，他們對(duì)新年等話題有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，可借此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，但在將生活與英語學(xué)習(xí)結(jié)合表達(dá)自己想法時(shí)，可能需要更多引導(dǎo)，并通過有趣的話題和多樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性。新課標(biāo)要求八年級(jí)學(xué)生能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡(jiǎn)短口頭表達(dá),獲取關(guān)鍵信息;能根據(jù)聽到的關(guān)鍵詞對(duì)人物、地點(diǎn)、事件等進(jìn)行推斷;能圍繞相關(guān)主題,運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào),用詞基本正確,表達(dá)比較連貫;領(lǐng)會(huì)所學(xué)簡(jiǎn)短語篇蘊(yùn)含的人文精神、科學(xué)精神和勞動(dòng)價(jià)值,感悟誠(chéng)實(shí)、友善等中外社會(huì)生活中的傳統(tǒng)美德;具有國(guó)家認(rèn)同感和文化自信，有正確的價(jià)值觀和積極向上的情感態(tài)度;能多角度、辯證地看待事物和分析問題;能對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和較為明確的學(xué)習(xí)需求與目標(biāo); 能主動(dòng)參與課內(nèi)外各種英語實(shí)踐活動(dòng),注意傾聽，積極使用英語進(jìn)行交流，遇到問題主動(dòng)請(qǐng)教，勇敢面對(duì)困難。</p><p class="ql-block">三、說教法</p><p class="ql-block"> 1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種閱讀任務(wù)，如找段落中心思想，補(bǔ)全相關(guān)信息，回答問題、填空等，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中理解文章。</p><p class="ql-block">2. 情境教學(xué)法：通過視頻導(dǎo)入等方式激發(fā)興趣，布置任務(wù)讓學(xué)生自主探究和合作交流，提高語言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生更好地理解新年決心的意義。</p><p class="ql-block">3. 講授法：對(duì)于重點(diǎn)單詞、短語和語法知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)講解。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、說學(xué)法</p><p class="ql-block">1. 自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在預(yù)習(xí)和閱讀過程中自主學(xué)習(xí)單詞和嘗試?yán)斫馕恼隆?lt;/p><p class="ql-block">2. 合作學(xué)習(xí)法：在討論新年決心環(huán)節(jié)，通過小組合作交流想法，互相啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五、說教學(xué)過程</p><p class="ql-block"> 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）</p><p class="ql-block">通過展示瘋狂動(dòng)物城兔子警官Judy如何實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的視頻，提出問題“what’s Judy's resolution? What does Judy want to be? How is she going to do that?”，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。</p><p class="ql-block">2.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）</p><p class="ql-block">用2025 is coming, so what is your new year's resolution?進(jìn)行設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生回答New year's resolution is a promise or plan to yourself. 并用本單元學(xué)過的句型和短語進(jìn)行新年規(guī)劃的表達(dá)Next year, I promise...</p><p class="ql-block">3. 閱讀環(huán)節(jié)（20分鐘）</p><p class="ql-block">這個(gè)環(huán)節(jié)其中包括讀前，讀中，讀后環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">在讀前環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)課本2b進(jìn)行讀前預(yù)熱</p><p class="ql-block">讀中環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過程，分為泛讀，即設(shè)置略讀和細(xì)讀環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">- Skimming：讓學(xué)生快速瀏覽文章，回答問題“What's the main idea of the passage?”，培養(yǎng)學(xué)生略讀獲取大意的能力。</p><p class="ql-block">- Scanning：布置一些具體問題，如“How many kinds of resolutions“What are they?”，讓學(xué)生帶著問題掃讀文章，在文中找出答案并標(biāo)注相關(guān)語句，訓(xùn)練學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力。</p><p class="ql-block">還有精讀環(huán)節(jié)，即根據(jù)文章中的每一段設(shè)置相關(guān)問題（這些問題幾乎涵蓋了中考閱讀理解的大部分考法）</p><p class="ql-block">4.小組討論與反思（5分鐘）</p><p class="ql-block">播放柯基狗狗的新年計(jì)劃，讓學(xué)生思考是否同意"The best resolution is to have no resolutions." 這個(gè)看法。</p><p class="ql-block">組織學(xué)生討論新年決心對(duì)人們生活的積極影響。鼓勵(lì)學(xué)生思考自己的新年決心如何能讓自己變得更好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。</p><p class="ql-block">5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）</p><p class="ql-block">總結(jié)：在讀后環(huán)節(jié)設(shè)置總結(jié)，以提綱形式對(duì)整篇文章進(jìn)行總結(jié)并轉(zhuǎn)述。</p><p class="ql-block">作業(yè)：作業(yè)采取分層式作業(yè)，must do （必做）1. Retell the article with the mind map.</p><p class="ql-block">2. Make sentences with the phrases in 2e. 順帶預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)本節(jié)重點(diǎn)短語& choose do（選做）讓學(xué)生寫一篇短文介紹自己的新年決心，要求用上文中所學(xué)的表達(dá)方式，不少于80字。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六、說板書設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課的板書分為主副兩組板書，主板書呈現(xiàn)重點(diǎn)單詞、短語和句型，副板書用于記錄學(xué)生的回答和總結(jié)閱讀技巧等，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。</p><p class="ql-block">1.主板書：</p><p class="ql-block">重點(diǎn)單詞：resolution, self - improvement...</p><p class="ql-block">重點(diǎn)短語：make the soccer team, take up a hobby...</p><p class="ql-block">不同類型新年決心：physical health, self - improvement, better relationships...</p><p class="ql-block">2.副板書：</p><p class="ql-block">復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)分析，學(xué)生討論的關(guān)鍵詞</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">七．說教學(xué)反思</p><p class="ql-block"> 教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀和討論活動(dòng)，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block">Unit7 Will people have robots?教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> Section B（1a - 1e） 剡文泰</p><p class="ql-block">一、教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）語言能力目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)（will + 動(dòng)詞原形）表達(dá)對(duì)未來的預(yù)測(cè)和設(shè)想，如預(yù)測(cè)未來的生活方式、科技發(fā)展等。</p><p class="ql-block">2. 能聽懂并理解關(guān)于未來生活話題的簡(jiǎn)單對(duì)話，準(zhǔn)確完成1c - 1d的聽力練習(xí)，獲取關(guān)鍵信息。</p><p class="ql-block">3. 可以運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就未來生活的某一方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭描述。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）文化意識(shí)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 通過對(duì)未來生活的探討，了解不同文化中人們對(duì)科技與未來生活關(guān)系的普遍看法和期待。</p><p class="ql-block">2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展影響全球未來生活的宏觀認(rèn)知，拓寬跨文化視野。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（三）思維品質(zhì)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 激發(fā)學(xué)生在思考未來生活時(shí)的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)大膽想象并合理推測(cè)未來可能出現(xiàn)的新事物、新變化。</p><p class="ql-block">2. 培養(yǎng)學(xué)生在聽力理解過程中的邏輯思維，學(xué)會(huì)梳理對(duì)話中的觀點(diǎn)及信息層次。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 幫助學(xué)生掌握通過聽力前預(yù)測(cè)、聽中捕捉關(guān)鍵信息、聽后總結(jié)歸納的聽力學(xué)習(xí)方法。</p><p class="ql-block">2. 提升學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的自主探究、溝通協(xié)作能力，促進(jìn)共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、教學(xué)重難點(diǎn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）教學(xué)重點(diǎn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 掌握一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)與用法，尤其在表達(dá)未來預(yù)測(cè)情境中的準(zhǔn)確應(yīng)用。</p><p class="ql-block">2. 熟悉并運(yùn)用與未來生活相關(guān)的詞匯和短語，如space station、fly rockets to the moon、live in an apartment等。</p><p class="ql-block">3. 完成聽力任務(wù)，提高從聽力材料中獲取特定信息的能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）教學(xué)難點(diǎn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 引導(dǎo)學(xué)生展開豐富且合理的關(guān)于未來生活的想象，并能用英語準(zhǔn)確清晰地表達(dá)出來。</p><p class="ql-block">2. 在聽力練習(xí)中，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握不同說話者對(duì)未來生活的具體觀點(diǎn)及細(xì)節(jié)信息，避免遺漏或誤解。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、教學(xué)方法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)未來生活情景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各類學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生在完成任務(wù)過程中運(yùn)用知識(shí)、提升能力。</p><p class="ql-block">3. 合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、教學(xué)過程</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）導(dǎo)入（3分鐘）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 課前先播放一段關(guān)于未來生活的音樂，再播放一段簡(jiǎn)短的科幻視頻片段（如《機(jī)器人總動(dòng)員》中關(guān)于未來科技裝備的展示片段），吸引學(xué)生注意力，引出話題。</p><p class="ql-block">2. 提問學(xué)生：What can you see in the video? Do you think our life will be like that in the future? 引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)視頻中未來元素的看法以及對(duì)未來生活的初步想象，從而自然引入本節(jié)課主題——Will people have robots?</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）知識(shí)講解與詞匯學(xué)習(xí)（7分鐘）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 先以我自己為范例，談?wù)摻處熯^去、現(xiàn)在、將來的身份、居住地、出行方式，為本課做好預(yù)設(shè)和示范；再呈現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和短語，結(jié)合圖片或簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行講解。</p><p class="ql-block">- 展示太空站圖片，講解space station：This is a space station. Maybe people will live or work here in the future.</p><p class="ql-block">- 做“乘坐火箭飛向月球”的動(dòng)作，解釋fly rockets to the moon：We can use this phrase to describe how people will travel to the moon in the future. They will fly rockets to the moon.</p><p class="ql-block">- 展示公寓圖片，介紹live in an apartment：In the future, people might live in an apartment like this. It could be very modern and comfortable.</p><p class="ql-block">2. 復(fù)習(xí)一般將來時(shí)的構(gòu)成（will + 動(dòng)詞原形），通過幾個(gè)簡(jiǎn)單例句進(jìn)行鞏固，如：</p><p class="ql-block">- I will go shopping tomorrow.</p><p class="ql-block">- He will play football this weekend.</p><p class="ql-block">- They will study English next week.</p><p class="ql-block">讓學(xué)生觀察例句并總結(jié)一般將來時(shí)的用法特點(diǎn)，教師適時(shí)補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)用于表達(dá)未來將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（三）聽力前活動(dòng)（5分鐘）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 讓學(xué)生觀察Section B 1a中的圖片，同桌之間互相討論這些圖片可能與未來生活的哪些方面有關(guān)，并用剛學(xué)的詞匯和句型簡(jiǎn)單描述自己的猜測(cè)。</p><p class="ql-block">例如：</p><p class="ql-block">- - Student A: Look at the picture of the space station. I think people will do a lot of scientific research there in the future.</p><p class="ql-block">- Student B: In the picture of the apartment, people will probably have smart home devices when they live in an apartment in the future.</p><p class="ql-block">2. 教師提出兩個(gè)聽力預(yù)測(cè)問題：</p><p class="ql-block">- What kind of future life do you think the speakers will talk about?</p><p class="ql-block">- Will people travel to other planets according to the speakers?</p><p class="ql-block">讓學(xué)生帶著問題去聽聽力材料，提高聽力針對(duì)性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（四）聽力練習(xí)（12分鐘）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 播放聽力材料（1c - 1d）第一遍，學(xué)生整體感知聽力內(nèi)容，了解大致話題方向，不要求做具體題目。</p><p class="ql-block">2. 播放第二遍，學(xué)生根據(jù)1c的要求，將所聽到的預(yù)測(cè)內(nèi)容與相應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。播放結(jié)束后，同桌之間互相核對(duì)答案，如有爭(zhēng)議，先記錄下來。</p><p class="ql-block">3. 播放第三遍，聽后記錄階段，學(xué)生完成1d中的句子填寫任務(wù)，重點(diǎn)關(guān)注一般將來時(shí)的正確使用以及關(guān)鍵信息的準(zhǔn)確獲取。教師巡視，觀察學(xué)生做題情況。</p><p class="ql-block">4. 核對(duì)答案，針對(duì)學(xué)生在聽力過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或疑惑進(jìn)行詳細(xì)講解。對(duì)于一些較難理解的句子或詞匯，可再次播放聽力相關(guān)部分，幫助學(xué)生理解。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（五）聽力后活動(dòng)（5分鐘）</p><p class="ql-block">1.聽后轉(zhuǎn)述，加入你是Joe,描述你的過去、現(xiàn)在和未來。</p><p class="ql-block">2. 組織學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話（兩人一組），根據(jù)所聽到的內(nèi)容討論：What do you think of the speakers’ predictions about the future life? Do you agree with them? Why or why not?</p><p class="ql-block">3. 選派一組代表進(jìn)行簡(jiǎn)短發(fā)言分享，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（六）口語表達(dá)與小組活動(dòng)（6分鐘）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 將學(xué)生分成若干小組（每組3 - 4人），每組談?wù)搩蓚€(gè)話題，一是地球狀況，另一個(gè)是個(gè)人生活狀況（如未來城市街道、未來學(xué)校、家庭、公園、農(nóng)場(chǎng)等）。</p><p class="ql-block">2. 要求小組內(nèi)成員共同合作，用所學(xué)詞匯和句型在紙上描繪并口頭描述他們想象中的未來生活場(chǎng)景的一部分（如交通、居住等方面）或者未來地球狀況，限時(shí)3分鐘。</p><p class="ql-block">3. 每組推選一名代表向全班展示并描述小組設(shè)計(jì)的未來生活場(chǎng)景部分內(nèi)容或地球狀況，其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽并可適時(shí)提問或發(fā)表評(píng)論。教師對(duì)學(xué)生的展示和描述進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，肯定創(chuàng)意和語言運(yùn)用的亮點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（七）總結(jié)與作業(yè)布置（2分鐘）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，包括一般將來時(shí)的用法、新學(xué)詞匯和短語以及關(guān)于未來生活的各種設(shè)想和討論內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2. 布置作業(yè)：</p><p class="ql-block">- 背誦本節(jié)課所學(xué)新詞匯和短語。</p><p class="ql-block">- 讓學(xué)生回家后用英語和家人或朋友分享自己想象中的未來生活場(chǎng)景，并記錄下對(duì)方的反饋，下節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五、教學(xué)資源</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 科幻視頻片段。</p><p class="ql-block">2. 與未來生活相關(guān)的圖片（太空站、火箭、公寓等）。</p><p class="ql-block">3. 用于小組活動(dòng)的畫有未來生活場(chǎng)景輪廓的紙張。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">六、教學(xué)反思</p> <p class="ql-block">Unit7 Will people have robots?</p><p class="ql-block">Section B 1a - 1e說課稿 剡文泰 </p><p class="ql-block">尊敬的各位評(píng)委、老師：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">大家好！今天我說課的內(nèi)容是八年級(jí)英語上冊(cè)第七單元“Will people have robots?”的Section B 1a - 1e部分。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等七個(gè)方面展開我的說課。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、教材分析</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 單元地位與作用</p><p class="ql-block">本單元圍繞“未來生活”這一話題展開，通過談?wù)撐磥淼目萍?、環(huán)境、生活方式等方面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)來表達(dá)對(duì)未來的預(yù)測(cè)和想象。Section B部分則是在Section A的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展相關(guān)話題，加深學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對(duì)未來世界的思考能力。而1a - 1e是Section B的開篇環(huán)節(jié)，主要通過詞匯學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練等活動(dòng)，激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，為后續(xù)的閱讀、寫作等學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪墊。</p><p class="ql-block">2. 教材內(nèi)容</p><p class="ql-block">1a部分呈現(xiàn)了一些與未來生活相關(guān)的詞匯，如“space station”“apartment”“rocket”等，讓學(xué)生通過認(rèn)讀和理解這些詞匯，初步構(gòu)建與未來生活場(chǎng)景相關(guān)的詞匯網(wǎng)絡(luò)。1b部分要求學(xué)生根據(jù)所給詞匯進(jìn)行分類，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)詞匯語義的理解。1c - 1e是聽力練習(xí)，聽力材料圍繞人們對(duì)未來生活的不同預(yù)測(cè)展開，涉及到居住場(chǎng)所、交通工具等方面，學(xué)生需要通過聽獲取關(guān)鍵信息，并完成相應(yīng)的聽力任務(wù)，如填寫表格、判斷正誤等。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、學(xué)情分析</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">經(jīng)過七年級(jí)一年的英語學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫能力。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣，并且渴望用英語表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，對(duì)談?wù)撐磥淼氖虑橛辛艘欢ǖ幕A(chǔ)。然而，對(duì)于一些與未來科技、生活相關(guān)的詞匯和話題，學(xué)生可能相對(duì)陌生，需要在教學(xué)過程中通過多種方式幫助他們理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生在聽力理解方面可能存在個(gè)體差異，部分學(xué)生可能在捕捉關(guān)鍵信息和理解較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)上存在困難，因此在聽力訓(xùn)練時(shí)要注重方法指導(dǎo)和分層教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，結(jié)合英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）語言能力目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和拼寫1a部分的重點(diǎn)詞匯，如“space station”“apartment”“rocket”等，并理解其含義。</p><p class="ql-block">2. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯，根據(jù)不同的類別對(duì)相關(guān)事物進(jìn)行準(zhǔn)確分類，完成1b部分的任務(wù)。</p><p class="ql-block">3. 通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂關(guān)于人們對(duì)未來生活預(yù)測(cè)的簡(jiǎn)單對(duì)話，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)、事件等，并完成1c - 1e部分的聽力任務(wù)，提高聽力理解能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）文化意識(shí)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)未來生活的想象和預(yù)測(cè)，拓寬國(guó)際視野。</p><p class="ql-block">2. 通過對(duì)比中西方對(duì)未來科技發(fā)展的看法，讓學(xué)生感受科技對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的積極態(tài)度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（三）思維品質(zhì)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 在詞匯學(xué)習(xí)和分類活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和邏輯思維能力。</p><p class="ql-block">2. 在聽力訓(xùn)練過程中，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已知信息進(jìn)行預(yù)測(cè)和推斷，提高學(xué)生的分析判斷能力和批判性思維能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 幫助學(xué)生掌握通過上下文猜測(cè)詞義、根據(jù)關(guān)鍵詞捕捉信息等聽力學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block">2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、教學(xué)重難點(diǎn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）教學(xué)重點(diǎn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 掌握1a部分的重點(diǎn)詞匯及其用法，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。</p><p class="ql-block">2. 提高學(xué)生的聽力理解能力，使其能夠聽懂并完成1c - 1e部分的聽力任務(wù)，準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）教學(xué)難點(diǎn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 部分詞匯的發(fā)音和拼寫，如“space station”“apartment”等，可能會(huì)給學(xué)生造成一定困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。</p><p class="ql-block">2. 在聽力過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)和推斷，準(zhǔn)確理解較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和隱含信息，這對(duì)學(xué)生的思維能力要求較高，是教學(xué)的難點(diǎn)所在。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五、教學(xué)方法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）情景教學(xué)法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">通過創(chuàng)設(shè)與未來生活相關(guān)的情景，如展示未來城市的圖片、播放科幻電影片段等，將抽象的詞匯和話題具象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">布置各種學(xué)習(xí)任務(wù)，如詞匯認(rèn)讀、分類任務(wù)、聽力任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言能力和思維能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（三）合作學(xué)習(xí)法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如小組討論、合作完成聽力任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言能力和思維能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（三）合作學(xué)習(xí)法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如小組討論、合作完成聽力任務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，共同提高學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（四）講授法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">對(duì)于一些重點(diǎn)詞匯的發(fā)音、拼寫和用法，以及聽力技巧等方面，適時(shí)進(jìn)行講授和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)要點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">六、教學(xué)過程</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）導(dǎo)入（Lead-in）（3分鐘）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 播放一段關(guān)于未來世界的科幻電影片段（如《星際穿越》中的某個(gè)片段），展示未來的城市、交通工具、科技設(shè)備等場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來生活的好奇心。</p><p class="ql-block">2. 提問學(xué)生：What did you see in the video? What do you think the future will be like? 引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己所看到的內(nèi)容和對(duì)未來的初步想象，自然地引出本節(jié)課的話題——未來生活。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）詞匯學(xué)習(xí)（Vocabulary Learning）（10分鐘）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 呈現(xiàn)1a部分的詞匯圖片，逐一展示“space station”“apartment”“rocket”等詞匯對(duì)應(yīng)的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片猜測(cè)詞匯的含義。例如，展示太空站的圖片，問學(xué)生：What is this? Can you guess the English word for it?</p><p class="ql-block">2. 教師領(lǐng)讀詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)音，特別是一些較難發(fā)音的詞匯，如“space station”，要強(qiáng)調(diào)每個(gè)音節(jié)的發(fā)音。學(xué)生跟讀，然后進(jìn)行個(gè)別朗讀檢查，確保每個(gè)學(xué)生都能正確發(fā)音。</p><p class="ql-block">3. 講解詞匯的用法和搭配，如“l(fā)ive in an apartment”“travel by rocket”等，通過例句讓學(xué)生理解詞匯在句子中的具體運(yùn)用。</p><p class="ql-block">4. 讓學(xué)生完成1b部分的詞匯分類任務(wù)，將1a部分的詞匯按照“居住場(chǎng)所”“交通工具”“其他”等類別進(jìn)行分類，小組內(nèi)互相討論并核對(duì)答案，教師巡視指導(dǎo)，最后請(qǐng)小組代表匯報(bào)分類結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（三）聽力訓(xùn)練（Listening Practice）（15分鐘）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 聽力前（Pre-listening）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 引導(dǎo)學(xué)生觀察1c部分的表格，明確聽力任務(wù)要求，即需要聽取關(guān)于人們對(duì)未來生活預(yù)測(cè)的信息，并填寫表格中的人物、地點(diǎn)、事件等內(nèi)容。</p><p class="ql-block">- 讓學(xué)生根據(jù)表格中的已知信息，如人物名字等，對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，例如：What do you think Joe will say about the future? What kind of place might he live in? 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力。</p><p class="ql-block">2. 聽力中（During-listening）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 播放1c部分的聽力材料，學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息，填寫表格。教師提醒學(xué)生注意聽關(guān)鍵詞，如表示人物的名詞、表示地點(diǎn)的介詞短語、表示事件的動(dòng)詞短語等。</p><p class="ql-block">- 播放完畢后，讓學(xué)生根據(jù)自己記錄的信息，先在小組內(nèi)核對(duì)答案，討論有疑問的地方。教師巡視各小組，了解學(xué)生的聽力情況，對(duì)存在困難的小組給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">3. 聽力后（Post-listening）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 請(qǐng)各小組代表匯報(bào)小組討論的結(jié)果，教師在黑板上展示正確答案，與學(xué)生一起核對(duì)。對(duì)于學(xué)生在聽力過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行針對(duì)性的分析和講解，如：Why did you miss this information? What should you pay attention to next time?</p><p class="ql-block">- 讓學(xué)生完成1d、1e部分的聽力任務(wù)，同樣按照聽力前、聽力中、聽力后的步驟進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。1d部分要求學(xué)生判斷正誤，1e部分要求學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題，通過這些不同類型的聽力任務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力理解能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（四）小組討論（Group Discussion）（10分鐘）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 提出問題：What do you think are the advantages and disadvantages of the future life predicted in the listening? 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合聽力內(nèi)容以及自己的想象，對(duì)未來生活預(yù)測(cè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行思考和討論。</p><p class="ql-block">2. 組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，每組4 - 5人，要求學(xué)生在討論過程中用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，記錄下小組內(nèi)其他成員的觀點(diǎn)，并盡量達(dá)成一致意見。教師巡視各小組，參與部分小組的討論，給予必要的指導(dǎo)和啟發(fā)。</p><p class="ql-block">3. 請(qǐng)各小組代表上臺(tái)匯報(bào)小組討論的結(jié)果，其他小組可以進(jìn)行提問和補(bǔ)充。教師對(duì)各小組的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待未來生活的變化，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（五）總結(jié)與作業(yè)布置（Sum</p> <p class="ql-block">八年級(jí)英語組全體教師，認(rèn)真聽評(píng)每節(jié)課，在聽課中成長(zhǎng)，在評(píng)課中學(xué)習(xí)。每次集體備課活動(dòng)都是大家提升教研教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，在以后的教學(xué)教研活動(dòng)中我們組會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思自己，在教中學(xué)，在研中思！本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)順利圓滿結(jié)束，大家收獲滿滿！</p>