<p class="ql-block"> 這是我們來到西關(guān)街小學的第二天，昨天，紛紛揚揚的大雪悄然飄落，給整個校園披上了一層潔白的銀裝。校園的道路、操場和花壇都被厚厚的積雪覆蓋，宛如一個冰雪的童話世界。然而，積雪也給師生們的出行帶來了諸多不便。今天一大早，學生們紛紛自發(fā)地拿起掃帚、鐵鍬等工具，積極投身到清掃積雪的隊伍中。他們不畏嚴寒，干勁十足。有的用力鏟除路面上的積雪，有的仔細清掃角落里的殘雪，還有的將積雪堆放到指定地點。在學生們齊心協(xié)力的努力下，原本被積雪封堵的道路逐漸恢復了暢通，操場也重新露出了它的本來面貌。校園里又響起了朗朗的讀書聲和歡快的笑聲，仿佛在為這些勤勞的學生們點贊。</p> <p class="ql-block"> 在前往教室聽課的途中，一面面文化墻赫然映入眼簾。它宛如一部立體的史書，靜靜佇立在那里，無聲訴說著歲月的故事。文化墻上，精美的浮雕與生動的彩繪相互交融。古老的文字符號，似在低吟著先人的智慧；杰出人物的畫像及事跡介紹，彰顯著榜樣的力量。從歷史典故到現(xiàn)代科技成就，從傳統(tǒng)美德到時代精神，這面墻濃縮了人類文明發(fā)展的璀璨脈絡(luò)，讓人在匆匆步履間，也能瞬間被文化的厚重與魅力所感染，不禁放緩腳步，沉浸于這知識與藝術(shù)的視覺盛宴之中，內(nèi)心滿是對文化傳承與創(chuàng)新的敬畏和思索。</p> <p class="ql-block"> 在學校的課程體驗中，語文課老師徐芳芳開啟了一場習作之旅。徐老師是一位親和力很強的老師。從孩子們最感興趣的“玩”入手，通過聊天的方式勾起孩子玩時的快樂記憶，入情入境地進入教學中，較好地激發(fā)了學習興趣，讓孩子有話可說，有話可寫。同時，在觀察、討論、交流、引導中滲透一些基本習作方法，讓孩子們有章可循，大大降低了他們的畏難情緒。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，達到了不錯的效果。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 數(shù)學課翟雪菲老師講授的《觀察物體》讓我印象深刻，教師教態(tài)親切自然，教學語言簡潔明了，能夠很好地引導學生思考和探索。通過實物展示和小組活動，讓學生親身體驗觀察物體的過程，符合學生的認知特點，有效提高了學生的空間想象能力和觀察能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)音樂課上，羅菊老師的《蕩秋千》通過律動導入激發(fā)學生興趣，范唱和教唱環(huán)節(jié)細致入微，雙響筒的運用為課堂增添了活力。注重學生的情感體驗和合作表演，有效地培養(yǎng)了學生的音樂感知能力、表現(xiàn)力和合作精神，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。</p> <p class="ql-block"> 聽完課后，我們認真做筆記。大家全神貫注，手中的筆不停歇，將老師所講的重點、要點迅速記錄。從精妙的理論到實用的案例，都一一落于紙上。每一行字都是知識的沉淀，為我們后續(xù)的學習筑牢根基，以便隨時回顧、深入探究，讓課堂的智慧在筆記中得以留存與延續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 最是別樣風景線—放學路隊</p><p class="ql-block"> 在走廊里，隊伍安靜地行進，沒有推搡，沒有喧鬧，只有輕微的腳步聲。樓梯口，值勤的老師早已就位，同學們沿著樓梯右側(cè)，一列一列緩緩下行。整個放學過程，有條不紊，秩序井然，彰顯出學校嚴謹?shù)墓芾砗蛯W生們良好的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">一天的學習結(jié)束了，大家明天繼續(xù)加油哦??</p>