<p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在11月22日我們縣教育系統(tǒng)一行60人，來到享有:“桂林山水甲天下”美譽(yù)之稱的桂林，開啟為期五天(11月22日一26日)的“勞動(dòng)教育”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅！在這里，我們仿佛登上高山頂峰，變換一下肺中的呼吸，與血管中的血液，給自己來一次深入的洗禮。以后，我們?cè)倩氐焦ぷ鞯奈滞粒闹杏殖錆M了戰(zhàn)斗的勇氣。</p> 開班儀式 課程講座 <p class="ql-block"> 桂林市勝利小學(xué)的校長(zhǎng)，正高級(jí)教師趙潔玲老師為我們帶來精彩講座——《深挖勞動(dòng)教育特色，探索全面育人體系》。趙老師從挖掘勞動(dòng)教育特色、構(gòu)建勞動(dòng)教育全面育人體系、提煉勞動(dòng)教育成果和建立系列化勞動(dòng)教育成果這四方面展開論述。趙老師還為我們解讀有關(guān)勞動(dòng)教育的各項(xiàng)政策方針，解讀國(guó)家戰(zhàn)略風(fēng)向標(biāo)的“五個(gè)一”。</p><p class="ql-block"> 在談到校本課程的開發(fā)時(shí)，趙老師以桂林市勝利小學(xué)的優(yōu)秀校本課程“食?耕?創(chuàng)”為例，將她工作中獲得的各種寶貴經(jīng)驗(yàn)盡數(shù)分享給我們。她指出，校本課程的開發(fā)需要一個(gè)強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)作為支撐，絕非一兩個(gè)人的智慧所能完成，團(tuán)隊(duì)的智慧和協(xié)作至關(guān)重要。</p> <p class="ql-block"> 桂林市大河中心校副校長(zhǎng)李桂芳老師以“五育融合視域下勞動(dòng)教育校本化構(gòu)建與實(shí)施”為主題開展了講座。李老師的課程介紹了五育融合的背景、意義以及與其他教育理念的關(guān)聯(lián)。強(qiáng)調(diào)了五育之間相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。 分析了當(dāng)前勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀和探討了如何根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)生需求，制定符合實(shí)際的勞動(dòng)教育課程計(jì)劃。介紹了多種勞動(dòng)教育的實(shí)施方式，如課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等。 我們不僅了解到五育融合視域下的勞動(dòng)教育，還學(xué)到了其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為今后的工作提供了幫助與參考。</p> <p class="ql-block"> 桂林市疊彩區(qū)教研員李麗華老師給學(xué)員們作《勞動(dòng)教育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》主題講座，李老師詳細(xì)講解了新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、勞動(dòng)教育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的依據(jù)、什么是真正的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)等等。在政策解讀的基礎(chǔ)上，李老師還分享了勞動(dòng)教育跨學(xué)科教學(xué)融合的方案，傳授了勞動(dòng)教育與跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)的多個(gè)設(shè)計(jì)思路，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，令參訓(xùn)教師們茅塞頓開，為后續(xù)的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 桂林市希望小學(xué)李維校長(zhǎng)為參訓(xùn)教師作《構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)新勞動(dòng)教育的新樣態(tài)》主題講座，從政策講解、課怎么做、案例怎么寫、如何立足本校特色開展勞動(dòng)教育等方面，通過分享希望小學(xué)、大河中心校的勞動(dòng)教育案例，尤其是“編織中國(guó)結(jié)” “‘豆’趣無窮勞動(dòng)周”的案例，十分詳細(xì)有深度，讓大家看到了勞動(dòng)教育的無限可能，學(xué)生的無限可能，以及李維校長(zhǎng)對(duì)教育的熱情。</p> <p class="ql-block"> 我們能有這樣的機(jī)會(huì)一起學(xué)習(xí)，我們心存感激，唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓思維，才不枉此行。</p> <p class="ql-block"> 好記性不如爛筆頭，好學(xué)的人兒最帥、最美！瞧！這是課上最靚麗的風(fēng)景線，老師盛情飽滿，我們?nèi)駜A聽！！此刻，我們想說，我們也是有情懷的教育工作者，學(xué)到老，才能活到老！</p> 課后小結(jié) <p class="ql-block"> 課后小組成員小結(jié)，分享了自己獲取到的業(yè)務(wù)、理論知識(shí)，同時(shí)也分享了內(nèi)心的感觸:勞動(dòng)是中華民族的美德，是中華人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)，自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤己成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一位教育工作者應(yīng)該認(rèn)真思考，努力研究的課題。</p> 實(shí)地觀摩學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 培訓(xùn)前兩天，我們有幸聆聽了四位教授的專題講座，滿滿的收獲讓我們對(duì)后面兩天的實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)有了滿滿的期待。 </p> <p class="ql-block"> 25日雖陰雨綿綿，但老師們卻熱情不減，大家懷著激動(dòng)的心情來到了桂林市希望小學(xué)和桂林市大河中心校。 </p> <p class="ql-block"> 上午，桂林市希望小學(xué)李維校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校，希望小學(xué)真是一步一景一畫卷，移步換景畫中游，特別是結(jié)繩文化、面點(diǎn)制作、種子博物館等讓我們眼前一亮，讓我們真切感受到希望小學(xué)學(xué)子的幸福。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們一行人隨車又來到桂林市大河中心校，大河中心校以“君子文化”為教育特色，圍繞“立君子之品，沐君子之風(fēng)，做君子之人”的辦學(xué)理念，傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，深入挖掘本土文化，讓中華傳統(tǒng)文化如中藥、戲曲、陶瓷文化綻放新時(shí)代的光芒，這光芒就是“文化自信”！大河中心校隨處即景，景景皆學(xué)問！</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的最后一天11月26日，我們來到了桂林市勝利小學(xué)參觀、學(xué)習(xí)。該校老師、學(xué)生給我們介紹了本校的廉潔專欄、校史館、圖書館以及我們最為感興趣的勞動(dòng)基地。勞動(dòng)基地內(nèi)，品種豐富的蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，雞、鴨、豬等家禽家畜也飼養(yǎng)得非常好。同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了該校學(xué)生種菜、炒菜、“舞龍大賽”等勞動(dòng)課。該校的勞動(dòng)老師把勞動(dòng)教育課開展的有聲有色，值得學(xué)習(xí)和借鑒。</p> 結(jié)業(yè)儀式 <p class="ql-block"> 參觀、觀摩結(jié)束后，各位同仁紛紛交流今天觀摩學(xué)習(xí)收獲，同時(shí)縣教育局黃股長(zhǎng)、桐木鎮(zhèn)中心校韋曉春校長(zhǎng)也做本次培訓(xùn)總結(jié)，要求各校老師回到本單位后要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把學(xué)校的勞動(dòng)教育課開展起來，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 水實(shí)無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。培訓(xùn)的意義在于獲取，在于思索，更在于碰撞與深省，其實(shí)每一次培訓(xùn)除了培訓(xùn)本身，更多的是如何將你看到的，你聽到的，你觸摸到的，最終變成你自己的！讓我們都能在每一次學(xué)習(xí)中看到自己的收獲和進(jìn)步.</p> <p class="ql-block">圖文編輯:潘秋艷 唐金福</p><p class="ql-block">照片素材:全體培訓(xùn)成員</p><p class="ql-block">初審:蘇華剛 盤慶國(guó) 蘇福生 黃麗紅 </p><p class="ql-block"> 覃 勇 陶建新 陶小戰(zhàn) 陶玉蓮</p><p class="ql-block">終審:韋曉春</p>