<h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:22px;">老師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來。</span></h1><h1 style="text-align:right;"><span style="color:inherit; font-size:22px;">——冰心</span></h1> <h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit;">在教育道路行進過程中，</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit;">有一支默默奉獻的隊伍，</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit;">他們用愛心譜曲，</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit;">用智慧填詞，</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit;">用責(zé)任演奏教育的華美樂章……</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit;">他們是誰呢？</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit;">他們擁有一個共同的名字 ——班主任</span></h1> <h1> 北辛莊中學(xué)有很多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任，每一位班主任都有獨到的管理方法和經(jīng)驗，每一位班主任都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。</h1><h1> 為進一步加強我校班主任隊伍建設(shè)，探討班級管理工作的新思路、新方法，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)與工作能力，達到相互交流、共同成長的目的。北辛莊中學(xué)2024年11月22日下午舉行了一場班主任工作經(jīng)驗交流盛宴。（本文字上圖下）</h1> <h1> 班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重；班主任管理是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問，在這條道路上需要的是不斷學(xué)習(xí)和探索。</h1> 班主任工作經(jīng)驗分享中 <h1> 打頭陣的是我校的三名年級主任。她們不僅負責(zé)著自己的班級，同時幫助我校師生解決了許多日常教學(xué)工作中棘手的問題，是老師們堅實的后盾。</h1> <h1>干練睿智的任曉坤老師</h1> <h3>1.全身心的投入，時刻陪伴在學(xué)生左右。<div>2.嚴(yán)慈相濟，嚴(yán)而有度。</div><div>3.建立健全班委會，用好老師的小助手。</div></h3><h3>4.做好和家長的溝通，做好科任老師的堅強后盾。</h3><div> 5.從思想品德上去引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們成為健康樂觀積極向上的好少年。</div> <h1>知性大方的李俊芳老師</h1> 一、對待學(xué)生要善于利用一切機會<br> 1.以進步獎為契機，大力推動學(xué)習(xí)浪潮<br> 2.借助演講比賽活動的東風(fēng)，適時教育，正面引導(dǎo)<br> 3.借助考試成績制定目標(biāo)，以鞭策為手段砥礪前行，約法三章，有獎有罰。<br>二、懲罰有度 說到做到<br> 使用“懲罰”時，必須以愛護學(xué)生為前提，以喚起學(xué)生自知為目的，懲罰手段因人而異，務(wù)必適度。<br>三、管放結(jié)合<br> 健全班委，班干部分工合作，互幫互助，互相監(jiān)督。老師做好幕后參謀。 <h1>捧著一顆真心待學(xué)生的劉洪梅老師</h1> 1.在班級管理上，鼓勵學(xué)生參與班級管理，每天安排專人負責(zé)班級事務(wù)，包括衛(wèi)生打掃、上課紀(jì)律維護、下課秩序引導(dǎo)等。可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感。<br>2.與家長溝通方面，會積極與家長聯(lián)系，反饋孩子在校的表現(xiàn)，既肯定他們的優(yōu)點和進步，又提出需要改進的地方和要求。這樣的溝通方式，既讓家長了解了孩子的真實情況，又增進了家校之間的信任和合作。<br>3.注重與辦公室同事們的溝通。老師們經(jīng)常一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教學(xué)方法和策略。同時會利用課余時間找學(xué)生座談，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和心理需求，及時給予指導(dǎo)和幫助。 <h1>丹心向陽的張月娟老師</h1> 張老師工作中堅守的理念是“關(guān)注每一個學(xué)生的成長”， 不放棄任何一名學(xué)生，追求的是百花齊放。工作重心除學(xué)習(xí)之外，要抓住學(xué)生的思想教育，堅持“恩威并施”的原則，讓學(xué)生保持敬畏心的同時用個人魅力去感染學(xué)生。<div> 張老師送給我們一句話，“葵藿向陽開，丹心許未來”，鼓勵我們無論面對何種困難和挑戰(zhàn)、處在任何環(huán)境中，都應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)，堅守自己的信念和原則，向著心中的目標(biāo)不懈努力。</div> <h1>袖里乾坤的孟長新老師</h1> 1.帶著“公正之心”處理問題。例如學(xué)生打架拌嘴、生活學(xué)習(xí)上的瑣事，處理時關(guān)鍵點在于要公平公正，講究藝術(shù)性，必須完整的了解事件的起因經(jīng)過結(jié)果，再去公平公正的處理，切忌簡單粗暴。<br> 2.勤。腿不停、眼不停、嘴不停。讓學(xué)生知道班主任隨時在身邊來減少學(xué)生犯錯誤的頻率。只要看的多，了解的才多，才能握住學(xué)生的“命脈“，這樣在后期處理問題時才能對癥下藥。<br> 3.多與學(xué)生溝通談心，包括愛好興趣家庭情況等。教育不能再是以前的高壓政策。<br> 4.常與家長溝通。將學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、一切不符合常規(guī)的表現(xiàn)等及時告知家長，架起家長與老師之間的橋梁。 <h1>嚴(yán)謹(jǐn)細心的王瑞蘭老師</h1> 王老師本次交流會主題是播撒愛收獲希望，從加強班風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)培養(yǎng)班干部，做到“六勤”，狠抓一日常規(guī)，嚴(yán)愛相濟讓學(xué)生在愛中成長等方面交流，讓大家受益匪淺。 <h1>弦歌不輟的劉艷麗老師</h1> 一、抓好五點，避免瞎忙<br> 抓衛(wèi)生，抓紀(jì)律、抓心理、抓人際關(guān)系、抓家校溝通<br>二、不斷修煉，做到四有<br>1、有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛<br>2、有一張會夸的嘴<br>3、有一雙善于傾聽的耳朵<br>4、有一顆溫柔堅定的心 <h1>潛心育人的于雙雙老師</h1> 一、深入了解，重建信心。不僅研究成績檔案，還與各科任課教師交流，觀察學(xué)生日常行為、興趣愛好等。根據(jù)班情、學(xué)情分別制定不同的考核方式，將學(xué)生的點滴進步可視化，逐漸重建他們的自信心。<br>二、要調(diào)整規(guī)則，強化紀(jì)律。共同制定新的班級規(guī)則，規(guī)則明確且賞罰分明。對于違反紀(jì)律的同學(xué)，不是單純懲罰，而是讓他們選擇為班級做一件有意義的事，如打掃公共區(qū)域等，將功補過。同時，設(shè)立紀(jì)律監(jiān)督小組，由學(xué)生輪流擔(dān)任成員，讓學(xué)生參與到紀(jì)律管理中來，增強自我約束意識。<br>三、分層教學(xué)，小組互助。根據(jù)學(xué)情分成不同小組，為各小組制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。課上設(shè)置分層提問環(huán)節(jié)，讓每個層次的學(xué)生都能參與。課后組織小組互助學(xué)習(xí)，通過“兵教兵”的方式提高整體學(xué)習(xí)水平。<br> <h1>率真勤懇的王建紅老師</h1> 1.對于班級學(xué)習(xí)的管理要做到“勤”。每天的每一個課間，王老師的身邊都會圍著很多學(xué)生，有背書的、有問問題的、有找老師訴說心事的，忙的王老師不亦樂乎，王老師卻說我心樂之。<div>2.班級紀(jì)律管理的重中之重是管理好問題學(xué)生，管理好問題學(xué)生的重中之重是抓住家長的心。<br><div>3.用好班會，合理引導(dǎo)。針對學(xué)生近期的一些行為和表現(xiàn)進行合理引導(dǎo)。如期中考完試后，引導(dǎo)學(xué)生理性看待考試成績等，給學(xué)生樹立信心。<br>4.多與任課老師交流，更好掌握學(xué)生的動向。</div><div>花長不成樹的高大，樹開不出漂亮的花，讓我們因材施教，讓花成花，讓樹成樹，花樹共育。</div></div> <h1>爽朗負責(zé)的季小娜老師</h1> 班風(fēng)建設(shè)是確立班級愿景，凝聚全體學(xué)生的共識。經(jīng)常組織班會，與學(xué)生們一起討論并確定班級的共同目標(biāo)。通過集體討論，學(xué)生們不僅明確了個人的責(zé)任和義務(wù)，還增強了集體榮譽感和歸屬感。班風(fēng)建設(shè)是一個持續(xù)的過程，需要不斷反饋和改進。定期組織學(xué)生進行自我評價和互評，了解班級存在的問題和不足。通過師生共同討論，制定改進措施，逐步完善班級管理。 <h1>溫柔有耐心的郭寧寧老師</h1> 班主任工作要創(chuàng)新管理方法，激發(fā)學(xué)生積極性。表揚法當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為時，不必立即批評，可以找一個表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚。這種正面激勵往往能引導(dǎo)學(xué)生自覺改正錯誤。小貼紙換小禮物設(shè)置小貼紙獎勵制度。這種方法能極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在日常生活中更加注意自己的行為。個別化教育對于屢教不改的學(xué)生，可以采取個別談心的方式，并與家長及時溝通。這種有針對性的教育方法往往能取得良好的效果。 <h1>果斷灑脫的王翠娟老師</h1> 和家長溝通，和學(xué)生溝通，講究方式方法。和家長溝通，一定要讓其明白老師也是為了孩子好，消除對立情緒，共同監(jiān)督和幫助孩子。和學(xué)生談心，循循善誘，態(tài)度親和，走近他們的內(nèi)心，推心置腹，學(xué)生才能敞開心扉，真正亦師亦友。 <h1>靈動充滿活力的趙凌云老師</h1> 1.用個人魅力吸引學(xué)生<br> 2.愛是教育最美的語言<br> 3.分享學(xué)生的成功<br> 4.對學(xué)生要從嚴(yán)，但要嚴(yán)而有度。愛而不嚴(yán)不是真正的愛。<br>“嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有禮，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有法，嚴(yán)而有別?！? <h1>默默奉獻的霍鵬薇老師</h1> 霍老師以《五個抓手，助力班級成長》對班級管理中的一些方法和小竅門進行了分享，談到了如何管理班集體，如何做同學(xué)們的良師益友，如何培養(yǎng)小干部等方面，讓同學(xué)們共同參與班級管理，一同做班級的主人翁，讓每位同學(xué)都綻放出屬于自己的光彩。比較好的方法如:設(shè)置心愿箱和吐槽箱 <h1>年紀(jì)00但責(zé)任心百分百的張瀅哲老師</h1> 管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)，班主任管理應(yīng)做到“隨情潛入心，潤生細無聲”，讓班級學(xué)生形成自主管理。班主任不僅得有“未雨綢繆，有備無患”及“有條不紊，追求卓越”的宏觀管理理念，也要有“讓班級成為文化圈、激勵站、一個家”的微觀管理制度與模式。 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">無私付出的穆碩老師</span></p> 班主任應(yīng)當(dāng)是班級中最細致、勤快的那個人，在管理學(xué)生過程中要愛字當(dāng)頭，寬嚴(yán)適度。其次要重視小組合作，建立學(xué)習(xí)與生活的“共生圈〞，用好小組機制也能讓班級的管理事半功倍。劃分小組，從教室內(nèi)表現(xiàn)、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、教室外表現(xiàn)四個維度進行考察。做到一周一評價，多總結(jié)，多激勵，讓學(xué)生逐漸取得進步，最終養(yǎng)成較好的班級常規(guī)習(xí)慣。 <h1>學(xué)生們非常喜愛的愛笑的陳爽老師</h1> 要重視領(lǐng)頭羊的作用，培養(yǎng)班干部，給予班干部權(quán)力，樹立班干部威信，制定班規(guī)，是管好一個班的前提，接著，引領(lǐng)班干部做好自己該做的事，在適當(dāng)?shù)臅r候給予物質(zhì)和精神上的獎勵，使孩子們達到自我管理，自我約束的目的。 <h1>踏實肯干的孫雅老師</h1> “親力親為”“目之所急”“時時跟，事事盯”的班級管理的養(yǎng)成教育。 <h1>不拘小節(jié)率性的王鴻飛老師</h1> <p class="ql-block"> 孩子學(xué)習(xí)成績不如人意，不影響他成為其他方面有用的人才。王老師經(jīng)常用自己的例子現(xiàn)身說法，告訴學(xué)生要抓住每一個能改變自己命運的機會,不一定哪片云彩就能夠?qū)⒛阏樟痢?lt;/p><p class="ql-block"> 王老師還特別提到一點，一定要注意與學(xué)生溝通的藝術(shù)性，有時候你無心的一句話就會影響一個敏感孩子很長一段時間。</p> <h1>可愛認真的趙一諾老師</h1> 趙老師給大家分享了自己擔(dān)任班主任以來的經(jīng)歷、困惑以及感悟，她在虛心求教中不斷改進工作方法，又在改進中不斷反思，讓我們清晰地看到了一位優(yōu)秀班主任的成長之路。 <h1> 十年樹木，百年樹人。班主任工作任重而道遠，但北辛莊中學(xué)的班主任一直在追求卓越的路上，因為我們相信沒有最好，只有更好！本次班主任工作經(jīng)驗交流為提高我校班主任專業(yè)素養(yǎng)和工作藝術(shù)提供了良好的學(xué)習(xí)契機，更新了班主任的教育理念，為他們在班級管理中提供有效幫助，為北辛莊中學(xué)建設(shè)優(yōu)秀的班主任隊伍奠定良好基礎(chǔ)。<br> 班主任們在本次工作經(jīng)驗交流會中收獲滿滿，也更期待下一次班主任工作經(jīng)驗交流會！<br></h1>