<p class="ql-block"> 在這個(gè)充滿希望與收獲的季節(jié)里，“國(guó)培計(jì)劃 （2024 ）平?jīng)鍪惺屑?jí)初中生物農(nóng)村骨干教師提升培訓(xùn)”宛如一場(chǎng)及時(shí)雨，潤(rùn)澤了廣袤農(nóng)村教育的心田，為我們這群懷揣教育夢(mèng)想、扎根鄉(xiāng)土的生物教師，帶來了前所未有的成長(zhǎng)契機(jī)與專業(yè)曙光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 11月28上午我們很榮幸的聆聽了西北師范大學(xué)大學(xué)副教授、碩士研究生導(dǎo)師郝雪，主講的主題為《打造有溫度的課堂——情境教學(xué)法課題實(shí)施策略》。</p><p class="ql-block"> 郝教授從講述、實(shí)例展示、生物實(shí)驗(yàn)視頻展示、課堂實(shí)錄等方面講述了以下三個(gè)方面的主要內(nèi)容：</p><p class="ql-block">一、情境教學(xué)法的概述</p><p class="ql-block">二、實(shí)施情境教學(xué)的意義</p><p class="ql-block">三、生物學(xué)課堂應(yīng)用情境教學(xué)法的策略</p> <p class="ql-block"> 今天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。郝教授的講座讓我們明晰了生物學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與重要性，如“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”等素養(yǎng)在教學(xué)中的具體落實(shí)方法，使我們的教學(xué)理念得到了更新與升華.</p><p class="ql-block"><br></p>