<p class="ql-block">主題導言:大班幼兒善于觀察，對動物充滿了喜愛和好奇，渴望了解動物世界的奧秘，而且積累了大量關于動物外形和行為特征的經驗。動物面對寒冷會保護自己，面對敵人侵犯也會保護自己，它們是怎么保護自己的？又是如何保護同伴的？這些問題會進一步引導幼兒以聯(lián)系的眼光認識動物及周圍世界，從而獲得自我保護的方法。那就讓我們一同進入本月主題“動物的自我保護”，一起從動物的生存智慧中獲得啟發(fā)和進步吧！</p> <p class="ql-block">第一周:《天冷了，動物去哪里》</p><p class="ql-block">教學目標:通過了解冬天的動物去哪里，讓幼兒養(yǎng)成樂觀積極的態(tài)度，學會調節(jié)和適應。</p> <p class="ql-block">美工:《小熊》</p><p class="ql-block">在幼兒已經閱讀繪本《杉米的遷徙歷險記》和小熊的第一次冬眠后，幼兒已經基本了解冬眠的含義以及認識部分冬眠的動物，為了加深幼兒對冬眠動物的印象，特開展此美工活動，讓幼兒在藝術中感受動物的自然性和自然美。</p> <p class="ql-block">手工制作中</p> <p class="ql-block">“小熊”成品展示</p> <p class="ql-block">科學:《動物有趣的過冬方式》</p><p class="ql-block">孩子們在初步能說出冬眠的動物名稱之后，就要了解各種動物不同過冬的方式，那是什么樣的呢？我們一起來科普一下吧！</p> <p class="ql-block">孩子們在課前做的有關于動物如何過冬的調查表</p> <p class="ql-block">調查表展示</p> <p class="ql-block">上課時老師給孩子們講解動物的過冬方式</p> <p class="ql-block">科普小貼士</p> <p class="ql-block">第一周的主題課程在孩子們對自然的探索和想象中結束了，孩子們收獲了很多，并且也給孩子們留下了一個可以主動思考的問題:如果動物需要通過冬眠去度過冬天，那人類需要冬眠來保護自己嗎？希望以后有時間可以讓各位家長和孩子們進行趣味的探討……</p> <p class="ql-block">第二周:《動物怎么保護自己》</p><p class="ql-block">教學目標:通過探究危險來臨時動物是如何保護自己的，讓幼兒明白堅持和適當忍耐的意義。</p> <p class="ql-block">科學:《猜尾巴》</p><p class="ql-block">在孩子們已經閱讀了繪本《小壁虎借尾巴》的繪本后，孩子們得出一個結論:小壁虎通過斷尾來求生。所以孩子們對于動物的不同尾巴產生了濃厚興趣，為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長出來？為什么有的動物斷了尾巴不能存活呢？先讓我們來認識一下各種動物的“小尾巴”吧！</p> <p class="ql-block">孩子們對于動物尾巴卡片配隊的游戲非常投入，大部分幼兒都能在老師不提示的情況下自主完成整體游戲環(huán)節(jié)。通過此游戲，幼兒對動物的尾巴有了一定認識，也可以在邊配對邊說出這些動物尾巴的某些特定作用。</p> <p class="ql-block">科學:《動物的影子》</p><p class="ql-block">為了提高幼兒對動物認識的難度，本次課以游戲的方式讓幼兒通過動物的影子猜出動物的名字，孩子們都玩起了“你劃我猜”的游戲。</p> <p class="ql-block">為什么讓幼兒認識動物的影子呢？因為很多動物為了保護自己，都有自己的保護色，善于隱藏，把自己偽裝得跟生存環(huán)境很相似的事物，所以很多時候捕獵者并不能通過動物的形狀或者影子去判斷，這樣就可以幫助自己逃離危險，也是一種很好的保護方式哦！你們還想到了其他的保護方式嗎？可以參考以下視頻</p> <p class="ql-block">第二周的課程在有趣的游戲中完美結束，孩子們對于動物的自我保護方式開始有了自己的想法，動物在危險時都有自己的保護方式，那是不是危險時都自己逃掉了，萬一它們有家人？有朋友？那可怎么辦呦？所以接下來進入我們第三周的學習。</p> <p class="ql-block">第三周:《動物怎么保護同伴》</p><p class="ql-block">教學目標:通過探究危險情況下動物是如何保護同伴的，學會預見可能發(fā)生的問題，并積極解決問題，掌控自我。</p> <p class="ql-block">科學+語言:《企鵝的保護圈》</p><p class="ql-block">企鵝作為冬天防護最具有標志性的動物之一，且作為一種群居動物，本周將圍繞企鵝如何保護同伴來維持生存和繁衍展開，以此類推其他動物保護同伴的方式。讓幼兒深入了解動物在危險時候是如何面對并解決問題的。</p> <p class="ql-block">孩子們在觀看完企鵝的相關視頻后都有了不同的意見，有的小朋友認為企鵝形成這樣的保護圈并沒有多大的作用，而有的小朋友則認為企鵝的保護圈是維持企鵝生存和繁衍的有效手段之一。讓我們來聽聽她們主要講了什么？</p> <p class="ql-block">美工:《企鵝的保護圈》</p><p class="ql-block">孩子們對企鵝的保護圈已經有了初步認識，所以在老師用圖片展示完企鵝是如何形成保護圈后，孩子們便利用企鵝的貼紙，在主動思考下，自己再加深對企鵝保護圈的印象，以此做出一份企鵝保護圈的手工。</p> <p class="ql-block">第三周的課程在孩子們的自我辯論和主動研討中結束了，本周主要讓孩子積極思考動物保護同伴的方式，以此讓幼兒學會遇到問題不僅可以自己解決，還可以尋找同伴的幫助。</p> <p class="ql-block">第四周:《我會保護我自己》</p><p class="ql-block">教學目標:從探究動物的自我保護延伸到該如何保護好自己，變得強大，積極從容地迎接挑戰(zhàn)，為具備“樂觀積極”“堅持忍耐”“喜歡挑戰(zhàn)”的品質積蓄能量。</p> <p class="ql-block">社會:《男生和女生的不同》</p><p class="ql-block">讓幼兒了解男孩和女孩的不同，知道如何正確保護自己身體的隱私部位，通過正確認識自己的身體，懂得應該如何保護自己。</p> <p class="ql-block">孩子們發(fā)現(xiàn)在很多公共區(qū)域，會有很多識別男女的標志，那這些標志的意義是什么呢？請我們聽聽孩子們的想法</p> <p class="ql-block">美工:《親密人清單》</p><p class="ql-block">在幼兒已經學會了保護自己的前提下，要讓幼兒理解保護同伴的意義，首先要讓幼兒理解同伴的含義和同伴的范圍。不僅僅指自己玩的親近的好朋友，還有自己的親人，喜愛的老師等。這些“同伴”主要幫助自己做了什么樣的事情呢？為什么可以作為自己的同伴呢？《親密人清單》將告訴我們答案</p> <p class="ql-block">老師講解清單制作過程</p> <p class="ql-block">清單制作中</p> <p class="ql-block">成果展示</p> <p class="ql-block">結題:</p><p class="ql-block">1.游戲:《拔河比賽》</p><p class="ql-block">2.手工:《七巧板動物拼圖》</p> <p class="ql-block">游戲:《拔河比賽》</p><p class="ql-block">讓幼兒通過學習動物保護自己和同伴的方式上升學習在現(xiàn)實生活中，應該在集體生活中學會團隊合作，遇到困難要勇于解決難題，面對輸贏，也要調整自己。</p> <p class="ql-block">益智手工:《七巧板動物拼圖》</p><p class="ql-block">讓幼兒重溫本月第一周課程的同時，能用游戲和益智的方式表達自己對動物的猜想，發(fā)展幼兒的想象力，勇敢突破自己的能力。</p> <p class="ql-block">結語</p><p class="ql-block">人類和動物一樣，在本能生存的自然機制下，都會有各種不同的自我保護方式。不論男女，不論老少，生命的延續(xù)和升華都是自然生活中最重要的一部分。希望孩子們既能夠在太陽中成長，也能夠在風雨中前行。</p>