<p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！睘樨瀼芈鋵崱?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等文件精神，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教師的綜合素質(zhì)，由縣教學(xué)研究中心主辦，漳源幼兒園承辦的2024年幼兒園保教能手大賽于11月26日正式開啟。</p> <p class="ql-block"> 本次保教能手大賽分為兩組共設(shè)兩個賽點，分別是（A組）示范幼兒園、（B組）漳源幼兒園賽點，比賽環(huán)節(jié)由資料評審、實踐操作和理論答辯三部分組成。來自城內(nèi)縣直園和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園共19所幼兒園35名教師進(jìn)行了激烈地角逐。</p> 實踐操作 <p class="ql-block"> 機(jī)關(guān)幼兒園 張婷《了不起，我的國》</p> <p class="ql-block">機(jī)關(guān)幼兒園 李麗嬌《三打白骨精》</p> <p class="ql-block">機(jī)關(guān)幼兒園 張慧《青銅器 魔法衣》</p> <p class="ql-block">丹朱聯(lián)校草坊幼兒園 李雪《蜂蜜失竊案》</p> <p class="ql-block">同富幼兒園 張書飛《生活中的文字》</p> <p class="ql-block">機(jī)關(guān)幼兒園 吳曉花《區(qū)分左右》</p> <p class="ql-block">示范幼兒園 郭俊芳《影子是怎么來的》</p> <p class="ql-block">機(jī)關(guān)幼兒園 丁瑞君《小繪本 大世界》</p> <p class="ql-block">示范幼兒園 王紅芳《有趣的膨脹》</p> <p class="ql-block">南漳聯(lián)校中漳幼兒園 張榮榮《奇妙的溶解》</p> <p class="ql-block">鮑店聯(lián)校鮑店幼兒園 師貝貝《字的王國》</p> <p class="ql-block">慈林聯(lián)校晶晶幼兒園 孫瑩《辨別左右》</p> <p class="ql-block">嵐水中心幼兒園 王雷《10以內(nèi)的加減法》</p> <p class="ql-block">示范幼兒園張佳娟《不一樣的過山車軌道》</p> <p class="ql-block">示范幼兒園 張靜靜《中國拉面館》</p> <p class="ql-block">同富幼兒園 牛敏《恰當(dāng)?shù)卣f》</p> <p class="ql-block">示范幼兒園 趙佳美《月亮去哪里了》</p> <p class="ql-block"> 17位參賽教師以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以“五大領(lǐng)域”教學(xué)活動為載體，根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，精心選材，寓教于樂。從目標(biāo)的設(shè)置、教具的制作以及活動流程等每個細(xì)節(jié)，都做了精心的準(zhǔn)備。</p> 理論答辯 <p class="ql-block"> 答辯是一種思考，是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。教師們圍繞兒童觀、教師觀、教育觀、專業(yè)技能、課程建設(shè)等題型從理論知識出發(fā)結(jié)合平時的教學(xué)實踐從容答辯，侃侃而談，展現(xiàn)出了作為幼兒教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 讓教學(xué)有“溫度”，讓評課有“深度”。在與選手的交流中，我們一起探索多種途徑的教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達(dá)成新的共識，高效、快速地提升了幼兒園科研教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 教與賽攜手，學(xué)與思并行。此次教學(xué)能手的評選活動，不僅是參賽教師個人素養(yǎng)和教學(xué)水平的展示，也是“以賽促教”教學(xué)實踐經(jīng)驗的交流。相信通過本次活動，能全面提升幼兒園保教質(zhì)量，使我縣的學(xué)前教育更上一個新臺階！</p>