<p class="ql-block"> 培訓(xùn)第二天，陽(yáng)光正好，我們?cè)俅翁ど蠈W(xué)習(xí)之路。課堂上，知識(shí)的大門將繼續(xù)敞開(kāi)，等待我們?nèi)ネ诰蚋嗟膶毑?。迎著新一天的曙光，我們?cè)谂嘤?xùn)的海洋里繼續(xù)快樂(lè)遨游，探索未知，收獲滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)倪M(jìn)步與成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)的廣袤天地里，圖形與幾何宛如一座神秘而迷人的城堡，隱藏著無(wú)數(shù)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的寶藏。11月29日早晨，陽(yáng)光灑在求知的道路上，崔建民教授如同一位智慧的引路人，帶領(lǐng)我們深入圖形與幾何領(lǐng)域重難點(diǎn)問(wèn)題的核心，開(kāi)啟了一場(chǎng)理解與突破之旅。課堂伊始，崔教授以獨(dú)特的視角切入主題，那些平日里看似抽象、復(fù)雜的圖形概念，在他的講解下逐漸變得清晰明了。從基礎(chǔ)圖形的認(rèn)知到空間幾何的構(gòu)建，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都仿佛被賦予了生命，生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。</p> <p class="ql-block"> 下午，張?zhí)鞂幗淌谝浴按蟾拍睢貥?gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的支點(diǎn)”為主題進(jìn)行講解。他深入淺出地幫助我們理解大概念，掌握以大概念為支點(diǎn)重構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的方法，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)的發(fā)展。張教授指出，大概念并非具體的概念，而是隱藏在知識(shí)深處的底層邏輯和核心思想，是對(duì)事物間內(nèi)在關(guān)系及規(guī)律的高度概括，具有高度概括性、抽象性、普遍適用性等特點(diǎn)。以“多邊形的面積”單元教學(xué)為例，其大概念可以是“轉(zhuǎn)化思想”，通過(guò)將多邊形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過(guò)的圖形來(lái)求解面積。</p> <p class="ql-block"> 講座現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)下的觀眾席里坐著很多教師，每個(gè)人都拿著筆認(rèn)真記錄著。大屏幕上，張教授的PPT展示著各種圖表和文字，幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)。大家對(duì)這次培訓(xùn)表現(xiàn)出極大的興趣，紛紛記錄下重要的內(nèi)容，準(zhǔn)備回去后應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 一天的培訓(xùn)結(jié)束，大家收獲頗豐。這一天下來(lái)，我們不僅學(xué)到了許多新知識(shí)與新技能，更重要的是，我們的思維方式得到了拓展。希望各位回去后別讓這些知識(shí)“睡大覺(jué)”，盡快把它們?nèi)谌氲焦ぷ髦小Ｓ龅嚼щy別退縮，多思考多交流。今天的結(jié)束，是大家邁向更好自己的新起點(diǎn)，明天開(kāi)始，用所學(xué)創(chuàng)造新精彩，加油！</p>