<p class="ql-block"> 東營區(qū)勝利機廠幼兒園始建于1965年。</p> <p class="ql-block"> 今天我們組觀摩的是中一班。</p> <p class="ql-block"> 室內(nèi)區(qū)域活動，孩子們自由游戲中。老師隨時關注幼兒需要，提供支持。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域內(nèi)材料很豐富。</p> <p class="ql-block"> 收納整齊有序。環(huán)境有孩子們探索的記錄。</p> <p class="ql-block"> 管理規(guī)范細致，對生命安全教育很關注。崗位應急處置卡里崗位主要風險，處理流程及應急措施清晰明確；標準化管理看板：活動區(qū)內(nèi)的管理點都有標準圖示；教室門口大字清晰的標注著需要特殊關注的幼兒，很醒目。</p> <p class="ql-block"> 游戲結束環(huán)節(jié)，老師鼓勵孩子們分享表達。</p> <p class="ql-block"> 今天的分享老師在建構區(qū)用了很長時間。</p><p class="ql-block"> 建構游戲的分享交流環(huán)節(jié)，教師的提問策略對于促進幼兒的深度學習和表達思考非常重要。</p><p class="ql-block"> 一些關鍵提問的策略，可以幫助引導幼兒進行深入的交流和反思。</p><p class="ql-block"> 1.開放性問題。如“你在搭建過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？”這樣的問題可以鼓勵幼兒表達自己的想法和遇到的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 2.創(chuàng)造性問題。提問幼兒以后想要探索的主題或結構，如“如果你是建筑師，你想建造什么樣的建筑？”可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。</p><p class="ql-block"> 3.反思性問題。引導幼兒反思搭建過程 如“你覺得這次搭建中哪個部分最有趣？有沒有用到之前沒有使用過的材料和方法？”這類問題有助于幼兒回顧和總結經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 4.挑戰(zhàn)性問題。激發(fā)幼兒思考更深層次的問題，如“為什么你要選擇這種形狀？或這個結構的穩(wěn)定性是如何實現(xiàn)的？”這樣的問題可以幫助孩子理解建構原理。</p><p class="ql-block"> 5.鼓勵表達和討論的問題。鼓勵幼兒分享自己的作品，并詢問他人的觀點，如“誰愿意分享一下自己的搭建過程？”或“你覺得他的作品哪里吸引到你？”這種問題可以增強幼兒的表達能力和理解他人的觀點。</p><p class="ql-block"> 通過這些有效的提問策略，可以幫助建構游戲分享環(huán)節(jié)更加深入和有意義，促進孩子的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 加點環(huán)節(jié)，小值日生報餐，分發(fā)各組紙巾，幼兒自主取點，吃完后果皮、紙分類放到垃圾桶，老師提醒餐后漱口。</p> <p class="ql-block"> 集體教學活動《有趣的相鄰數(shù)》</p><p class="ql-block"> 活動形式多樣，注重情境性。在過程中部分孩子難以理解相鄰數(shù)是比一個數(shù)少一和多一的數(shù)這個抽象概念，特別是脫離實物只看數(shù)字時容易混淆，可以多運用實物教具，讓幼兒通過直觀數(shù)量的增減來感受相鄰數(shù)關系。</p><p class="ql-block"> 建議在區(qū)域中投放更多與相鄰數(shù)相關的操作材料，讓孩子在自主活動中進一步鞏固相鄰數(shù)知識。在日?；顒又幸部梢砸龑Ш⒆佑^察座位號，排隊時的序號等發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的存在。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 洗手抹上手油，穿好外套帶好小手套準備戶外了。出門前老師隨手關燈，習慣特別好。</p> <p class="ql-block"> 戶外活動要開始了。</p> <p class="ql-block"> 自制器械操；籃球、跳繩；自主游戲依次進行。</p> <p class="ql-block"> 園長匯報環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> 一、黨建引領，筑牢發(fā)展根基</p><p class="ql-block"> 有效落實黨組織領導下的園長負責制及“四同”機制，將黨建工作與園所各項事務深度融合，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為園所發(fā)展提供堅實政治保障。通過推進職工小家建設及豐富多樣的團建活動，增強了職工凝聚力與歸屬感，營造出積極向上的園所文化氛圍。</p> <p class="ql-block"> 二、教師培養(yǎng)，激發(fā)成長活力</p><p class="ql-block"> 互助學習形式多樣：精心組建多個主題式互助學習小組，搭建油地融合、城鄉(xiāng)一體化平臺，涵蓋青年教師成長共同體交流研討、信息化融合運用創(chuàng)課小組、優(yōu)秀課程資源整理小組、游戲案例互促解析小組以及“互聯(lián)網(wǎng) + 教師專業(yè)發(fā)展”優(yōu)課創(chuàng)課團隊等?；顒迂灤┤珜W期，涉及領域廣泛，促進了教師之間的交流合作與專業(yè)成長。</p><p class="ql-block"> 專業(yè)成果顯著：教師在各類比賽和評選中屢獲佳績，涵蓋書香班級、教師、兒童評選，融合應用創(chuàng)新案例、游戲案例收錄，以及在教育教學信息化、課程資源開發(fā)、傳統(tǒng)文化成果、草根課題立項等多方面均取得突出成績，充分彰顯了教師隊伍的高素質(zhì)與強實力。</p> <p class="ql-block"> 三、課程建設，深化內(nèi)涵發(fā)展</p><p class="ql-block"> 園本課程體系豐富：以 1 + N 園本課程為核心，以省編主題為導向，延伸出科學啟蒙、食育文化、自然課程、游戲優(yōu)化等多元特色課程，課程設計緊密結合幼兒生活實際，注重實踐體驗與全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 課程實施特色鮮明：如科學啟蒙課程通過科技節(jié)、家長助教、志愿者參與等多種形式，激發(fā)幼兒科學探索精神，并引進機器人游戲課程豐富教學資源；食育文化課程巧妙融合時令節(jié)氣與美食制作，創(chuàng)設沉浸式傳統(tǒng)文化體驗環(huán)境；自然課程充分利用園內(nèi)自然資源，開展采摘與加工活動，生成系列課程案例；游戲優(yōu)化注重材料更新與體鍛模式創(chuàng)新，保障幼兒戶外活動質(zhì)量與舒適度。</p> <p class="ql-block"> 四、家園社區(qū)合作，構建共育網(wǎng)絡</p><p class="ql-block"> 家園共育深度參與：通過多項主題活動邀請家長深度參與課程規(guī)劃與保育研討，家長在幼兒園設施改造等方面提出合理化建議并得到有效實施，顯著提升了保教質(zhì)量，形成家園協(xié)同育人的良好局面。</p><p class="ql-block"> 社區(qū)融合多元聯(lián)動：積極與多個社區(qū)單位開展聯(lián)動教育，引入豐富社會資源開展各類生動教育活動，拓展了幼兒的學習視野與體驗場景。</p> <p class="ql-block"> 五、安全保障，守護幼兒成長</p><p class="ql-block"> 管理機制完善：構建了全方位的安全管理體系，從完善制度預案、明確責任分工到全員參與隱患排查，形成了主要領導負責、師生家長共同參與的良好格局，有效筑牢安全防線。</p><p class="ql-block"> 安全舉措得力：人防、物防、技防相結合，安裝大量監(jiān)控攝像頭建立監(jiān)控體系，整治校園周邊環(huán)境并聯(lián)合多方力量設立“護學崗”，加強食堂管理確保食品安全，同時通過豐富多樣的宣傳教育形式將安全教育融入幼兒一日生活，安全工作成效顯著。</p> <p class="ql-block"> 下午教研活動，主題《聚焦幼兒高質(zhì)量游戲—做更懂幼兒游戲的陪伴者》</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動圍繞幼兒園游戲生態(tài)系統(tǒng)，探討了高質(zhì)量游戲特征、幼兒游戲興趣內(nèi)驅(qū)力、教師游戲素養(yǎng)等內(nèi)容，并進行了案例解析。</p><p class="ql-block"> 游戲生態(tài)系統(tǒng)：</p><p class="ql-block"> 包含方面：包括幼兒園環(huán)境、教師游戲素養(yǎng)、幼兒游戲能力等方面，本次調(diào)研主要分析教師素養(yǎng)與幼兒能力。</p><p class="ql-block"> 高質(zhì)量游戲特征：</p><p class="ql-block"> 一組觀點：自主性強、具趣味性、富有挑戰(zhàn)性、專注力強、有深入互動、幼兒對材料有創(chuàng)造性、具備同伴互動性、全身心投入。</p><p class="ql-block"> 二組觀點：兒童自主自愿自發(fā)、專注、有愉悅情緒、游戲材料豐富且應用有創(chuàng)意、互動共生、有想象力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"> 游戲興趣內(nèi)驅(qū)力：</p><p class="ql-block"> 一組觀點：孩子要有好奇心、成就感，要有社會感推動、想象力發(fā)揮。</p><p class="ql-block"> 二組觀點：對游戲有新奇感、歸屬感、安全感、成就感，可通過想、能、思三步判斷興趣。</p><p class="ql-block"> 教師游戲素養(yǎng)：</p><p class="ql-block"> 一組觀點：包括理論知識儲備、游戲精神、觀察指導力、游戲材料投放、解讀幼兒能力等。</p><p class="ql-block"> 二組觀點：要有創(chuàng)新精神、游戲能力、對材料正確解讀運用、覺得游戲好玩、尊重幼兒自主權等。</p><p class="ql-block"> 案例解析要點：</p><p class="ql-block"> 高質(zhì)量游戲特征：如孩子選擇權充足、成就感高、老師適時介入等。</p><p class="ql-block"> 游戲興趣內(nèi)驅(qū)力：如伙伴型、環(huán)境型因素，及自豪感、成就感等推動。</p><p class="ql-block"> 教師引導策略：注重理性指導、鼓勵孩子思考、注重材料投放、給予詳細評價等。</p> <p class="ql-block"> 大班科學活動《什么東西不見了》</p><p class="ql-block"> 東營區(qū)勝利機廠幼兒園 馬孟君 </p><p class="ql-block"> 設計意圖:</p><p class="ql-block"> 溶解是生活中常見的一種科學現(xiàn)象，孩子們知道糖化了、雪化了……但是對于液化與哪些因素有關系卻是模糊的,不確定的。大班幼兒已有了一定的觀察、操作、記錄、分析以及推理的能力，并且對科學現(xiàn)象有濃厚的探索興趣。本活動將引導幼兒通過實驗來感知、探究物品的溶解速度與物品顆粒大小及水的溫度、是否攪拌之間的關系。</p><p class="ql-block"> 活動目標:</p><p class="ql-block"> 1.探究物品的溶解速度與物品顆粒大小及水的溫度的關系。</p><p class="ql-block"> 2.嘗試邊操作邊記錄，提高多元表征的能力。</p><p class="ql-block"> 活動準備:</p><p class="ql-block"> PPT、量杯、攪拌棒、涼水、熱水、筆、記錄表、綿白糖、白砂糖、冰糖、方糖活動過程:</p><p class="ql-block"> (一)導入</p><p class="ql-block"> 1.展示綿白糖，引導孩子觀察其特點并思考倒進水里會發(fā)生什么變化。</p><p class="ql-block"> 2.教師與孩子共同操作將綿白糖倒入水中攪拌，引出溶解概念，探討攪拌速度對溶解速度的影響。</p><p class="ql-block"> (二)活動展開</p><p class="ql-block"> 1.介紹綿白糖、白砂糖和冰糖，讓孩子觀察三種糖的不同。</p><p class="ql-block"> 2.孩子觀察記錄表后猜想三種糖的溶解順序并記錄，然后分組拿量杯和攪拌棒進行實驗，將糖倒入量杯并使其溶解，觀察記錄結果，教師個別指導。</p><p class="ql-block"> 3. 孩子完成實驗并記錄后，分享猜想與驗證結果，探討綿白糖溶解最快(顆粒最小)、白砂糖其次、冰糖最慢的原因及加快方糖溶解的方法。</p><p class="ql-block"> 4.提出改變水的溫度來加快大顆粒糖塊溶解速度，介紹記錄表中紅色代表熱水、藍色代表涼水，幼兒分組合作，觀察不同水溫倒入方糖后的變化，記錄實驗結果，分析方糖在熱水中溶解更快及個別結果不同的原因。</p><p class="ql-block"> (三)活動總結</p><p class="ql-block"> 回顧三個實驗結論:攪拌速度、顆粒大小、水溫對溶解速度的影響。</p><p class="ql-block"> 活動延伸:</p><p class="ql-block"> 展示生活中的其他材料，請幼兒回到家中探究這些材料能否被水溶解。</p> <p class="ql-block"> 幼兒在科學探索過程中可能會出現(xiàn)不同的理解和操作水平，活動中教師雖有個別指導，但在分享環(huán)節(jié)可能未能充分給予每個幼兒表達獨特發(fā)現(xiàn)和困惑的機會。建議教師在總結和分享環(huán)節(jié)可以更加注重引導和鼓勵那些實驗結果或想法與眾不同的幼兒發(fā)言，深入了解他們的思維過程，及時給予針對性的反饋和指導，更好地滿足幼兒個體發(fā)展需求。</p> <p class="ql-block"> 清風養(yǎng)萬物，和樂共成長。</p> <p class="ql-block"> 祝愿勝利機廠幼兒園老園迸發(fā)新活力，以穩(wěn)健步伐推動持續(xù)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p>