<p class="ql-block">時間：2024年11月29日 星期五</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二樓多媒體教室1</p><p class="ql-block">參加人員：初三全體英語教師</p><p class="ql-block">主講：麥志云</p><p class="ql-block">活動：Module 11 備課活動</p> <p class="ql-block">活動開始前，麥老師展示了攝影大賽的獲獎作品，這些作品分為自然、城市與人民、音樂、家庭與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)四個主題。每一張照片背后都藏著一個故事，比如李偉鏡頭下的香格里拉公園，色彩斑斕，仿佛將我們帶入了一個夢幻的世界；趙敏捕捉到的女孩保護(hù)書籍的畫面，讓人感受到了城市中人與人之間的溫暖與關(guān)懷。這些作品不僅展示了學(xué)生們對生活的觀察與思考，也為我們的教學(xué)提供了豐富的素材。</p> <p class="ql-block">麥老師帶領(lǐng)我們回顧了Module 11 Photos的相關(guān)知識。她強(qiáng)調(diào)了定語從句在對話中的運(yùn)用，鼓勵教師們在日常教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搨€人經(jīng)歷，讓學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極參與互動，使整個課堂氛圍活躍而有序。</p> <p class="ql-block">接下來，麥老師詳細(xì)介紹了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解對話中的定語從句、談?wù)搨€人經(jīng)歷等。他還分享了一些實(shí)用的教學(xué)方法，如通過“Warming up”環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們回顧英語書中的照片并分享自己的看法，討論拍照設(shè)備的選擇及頻率等話題。這些方法不僅有助于提高學(xué)生的語言能力，還能培養(yǎng)他們對生活的熱愛與觀察力。</p> <p class="ql-block">為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，麥老師展示了教科書封面頁上那幅美麗的日出山景畫，以及課本中的一張照片模塊內(nèi)容。畫面中的小男孩正是去年攝影比賽的冠軍，他的笑容感染了在場的每一個人。麥老師借此機(jī)會鼓勵學(xué)生們積極參與即將舉行的攝影比賽，選擇自己熟悉的主題，嘗試構(gòu)思獨(dú)特的想法，努力使自己的作品符合比賽標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block">活動中，我們還討論了如何準(zhǔn)備一個成功的攝影競賽。選擇熟悉且感興趣的主題至關(guān)重要，同時要確保相機(jī)狀況良好，拍攝時多嘗試不同的角度與構(gòu)圖，力求讓作品更具創(chuàng)意與表現(xiàn)力。他還建議學(xué)生們在拍攝過程中多觀察、多思考，用心感受每一個瞬間的美好。</p> <p class="ql-block">活動接近尾聲時，麥老師強(qiáng)調(diào)了本單元的核心內(nèi)容——通過照片講述故事。他鼓勵我們在教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)閱讀策略，如記筆記、推理和改寫；同時也要注重寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠用英語描述照片內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)與感受。此外，他還提到了一些關(guān)鍵詞匯和有用的表達(dá)，如“的確”、“當(dāng)然”、“一定”、“拍照”等，幫助學(xué)生在實(shí)際交流中更加自信與流利。</p> <p class="ql-block">最后，麥老師播放了一段視頻，展示了學(xué)生們在攝影比賽中的精彩瞬間。畫面中，一群年輕人在舞臺上盡情歌唱，他們的熱情與活力令人動容。麥老師以此為契機(jī)，鼓勵我們在日常教學(xué)中多創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生們展示自己的才華與個性，共同營造一個充滿活力與創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> <p class="ql-block">此次備課活動不僅為我們提供了寶貴的教學(xué)資源與靈感，更讓我們深刻體會到教育的真諦不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛與探索精神。相信在未來的日子里，我們初三英語組的每一位教師都將以更加飽滿的熱情與創(chuàng)新的精神，引領(lǐng)學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。</p>