<p class="ql-block"> 四年級：劉子晴</p><p class="ql-block"> 午后的教室里，一片沉悶，同學(xué)們都被瞌睡蟲纏上了似的。有的趴在桌子上，眼神呆滯地望著前方；有的有氣無力地?cái)[弄著玩具，發(fā)出輕微的響聲。我也不例外，正強(qiáng)撐著不讓自己睡過去。</p><p class="ql-block"> 就在這時(shí)，老師帶著燦爛的笑容走進(jìn)來，大聲說：“同學(xué)們，咱們來玩擊鼓傳花啦！這一聲，如同魔法咒語，瞬間讓教室里熱鬧起來。同學(xué)們立馬來了精神，有的興奮得滿臉通紅，從座位上蹦起來歡呼；有的和同桌熱烈討論，手舞足蹈的；我也挺直了腰板，滿心期待。</p><p class="ql-block"> 老師走上講臺，笑著講起規(guī)則：“我會選一位同學(xué)上來擊鼓，鼓聲一響，大家就迅速把這條紅領(lǐng)依次傳下去。鼓聲停，紅領(lǐng)巾在誰手里，誰就得上臺表演節(jié)目，唱歌、跳舞、背古詩都行呢！”同學(xué)們都聽得可認(rèn)真了，紛紛點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block"> 游戲開始了，那紅領(lǐng)巾好像燙手的山芋，在同學(xué)們手中快速傳遞著。有的同學(xué)滿臉緊張，接過紅領(lǐng)巾就趕緊丟給下一個(gè)人，好像多拿一秒就會“爆炸”；有的同學(xué)則笑嘻嘻的，故意放慢速度，享受著這刺激的感受；還有的同學(xué)故作鎮(zhèn)定，可眼神卻出賣了他們的緊張。</p><p class="ql-block"> 紅領(lǐng)巾在大家手中傳了好幾圈，氣氛越來越熱烈，鼓聲停，紅領(lǐng)巾中穩(wěn)穩(wěn)地落在了李圓圓手中。她先是一愣，接著臉就漲得通紅，仿佛熟透了的蘋果。在同學(xué)們的催促下，她緩緩起身，雙腿像灌滿了鉛，每走一步都很艱難。她雙手緊緊揪著衣角，指節(jié)都泛白了，一步一步挪向講臺，那模樣真是既緊張又可愛。</p><p class="ql-block"> 站在講臺上，李圓圓手足無措，猶豫了好一會兒，用顫抖的聲音唱起了：“小兔子乖乖，把門開開。”那歌聲輕得像蚊子哼哼，還斷斷續(xù)續(xù)的。</p><p class="ql-block"> 這時(shí)，楊帆同學(xué)沒有絲毫的嘲笑，反而真誠地夸贊：“你唱的真好聽，你真棒！”老師也被帶動起來帶著大家一起和李圓圓合唱。在大家的鼓勵(lì)下，李圓圓的聲音漸漸大了起來，臉上也有了笑容。</p><p class="ql-block"> 接著，紅領(lǐng)巾又開始傳遞，不一會兒就到楊帆。他大大方方地走上講臺，像小丑一樣跳著滑稽的舞蹈，夸張的動作配上搞怪的表情，一會兒扭腰擺臀，一會兒手腳亂舞，直逗得大家哄堂大笑，那笑聲仿佛要把教室的屋頂都掀翻了。</p><p class="ql-block"> 游戲結(jié)束了，我們還沉浸在這份歡樂里。這個(gè)擊鼓傳花的游戲，不僅讓我們玩的開心，還讓我明白了在別人緊張害怕時(shí)，一句鼓勵(lì)的話能帶來很大的力量，而我們自己面對挑戰(zhàn)時(shí)，也要像楊帆那樣勇敢樂觀呀！</p>