<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語文是百科的基礎(chǔ)。語文的基本功，就是掌握豐富的語言詞匯。成語，言簡意賅，內(nèi)涵豐富，是語言詞匯中的經(jīng)典部分。</p><p class="ql-block">記住大量成語，不僅能奠定深厚的語文基礎(chǔ)，形成學(xué)好語文的心理優(yōu)勢，對增長文史知識和以后的升學(xué)考試極有益處。作文時便于引經(jīng)據(jù)典，深化主題，增加文采；說話時也能思維敏捷，語言精練，出口成章。</p><p class="ql-block">成語用字深邃，難記、易忘，需要死記硬背。每個成語都有特定的含義，不能“望字解義”。為了使中小學(xué)生，記住大量成語，運用自如，四川少年兒童出版社出版了《大語文中成語這樣學(xué)》一書，此書中的成語，都是在各級語文考試題庫中精選出來的“易讀錯、易寫錯、易解錯、易用錯”的“考試成語”，共計1120個，按詩詞的聲律、韻律和詞意聯(lián)想，編成《成語詩》，每節(jié)8句，非常好記。舉例說明如下：</p><p class="ql-block">【唐韻篇·第一節(jié)】</p><p class="ql-block"> 窮鄉(xiāng)僻壤，寅吃卯糧（平）（押韻）。</p><p class="ql-block"> 殘垣斷壁，百孔千瘡（平）（押韻）。</p><p class="ql-block"> 無法無天，明火執(zhí)仗（仄）（押韻）。</p><p class="ql-block"> 天災(zāi)人禍，雪上加霜（平）（押韻）。</p><p class="ql-block">在中國詩歌史上，聲律最美的是曹操《短歌行》前八句尾字的聲律?！冻烧Z詩》的聲律采用了曹操《短歌行》前八句尾字的聲律，即第2、4、8句尾字（糧、瘡、霜），均為“平”聲，即（《新華字典》中的“陰平、陽平”），第6句尾字（杖），均為“仄”聲，即（《新華字典》中的“上聲、去聲”，這與規(guī)范律詩的聲律截然不同，標(biāo)準(zhǔn)律詩第2、4、6、8句尾字的聲律都是“平”聲，沒有“仄”聲。</p><p class="ql-block">《成語詩》的韻律是采用了規(guī)范律詩，尾字的韻律，即第2，4，6，8句尾字“糧、瘡、仗、霜”均押韻。這種組合是將詩詞中“聲律”、“韻律”兩個精華部分合而為一，形成一種新的聲韻體，讀之跌宕起伏，鏗鏘悅耳，更主要的是便于分節(jié)記憶。</p><p class="ql-block"> “聯(lián)想”是把詞意、詞性相近的，或從內(nèi)容上能聯(lián)想到一起的，如：窮鄉(xiāng)僻壤，聯(lián)想到，寅吃卯糧；殘垣斷壁，聯(lián)想到，百孔千瘡；無法無天，聯(lián)想到，明火執(zhí)仗；天災(zāi)人禍，聯(lián)想到，雪上加霜。</p><p class="ql-block"> 《成語詩》是通過“聲律”、“韻律”和“詞意聯(lián)想”形成“連鎖記憶”，讀出上一句，下一句就會引帶出來，順口溜出，非常好記。把握這個規(guī)律，一次背會，一生不忘。</p><p class="ql-block">青少年時期是人記憶的最佳時期、是背書的黃金季節(jié)。我國古代傳統(tǒng)的教育方法是：“一背、二寫、三講、四用”，“背”是后三項的前提，只有“背”下來的東西，才是自己的，用起來得心應(yīng)手。我國歷代的大文人、大學(xué)者都是這樣成才的，無一例外。</p><p class="ql-block">人生難得遇見一本能改變自己命運的好書，千萬不要錯過，否則，悔之晚矣！</p>