<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 冬之美，在于沉淀與收獲；教之美，在于引領(lǐng)與共享。知無涯，學(xué)無盡。人生路漫漫，必上下求索。每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)。為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、促進(jìn)校際間的同研共學(xué)、強化不同學(xué)校教師的學(xué)習(xí)與交流，2024年12月2日，海拉爾區(qū)研修中心生物化學(xué)教研員帶領(lǐng)送課教師在海拉爾區(qū)蒙古族中學(xué)開展了“主題教研”活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動化學(xué)組以《聚焦核心素養(yǎng)，探索初中化學(xué)實驗教學(xué)新途徑》為主題開展了聽課評課指導(dǎo)活動，兩位化學(xué)老師緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，突出學(xué)生的主題地位。以豐富多樣的學(xué)生活動，讓整個教學(xué)過程變成學(xué)生自己探索的過程，有效提升了學(xué)生的科學(xué)思維與核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 生物組以《情境教學(xué)法在初中生物課堂上的有效應(yīng)用》為主題開展了此次活動，共同探討如何讓生物課堂更加生動有趣、富有成效。在展示課環(huán)節(jié)，授課教師緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)真實的情境，通過啟發(fā)引導(dǎo)讓學(xué)生在情景中能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓抽象的生物知識變得具體可感，鍛煉了學(xué)生的觀察能力和思維能力。</p> <p class="ql-block"> 在說播課展示環(huán)節(jié)，兩位老師分別以《觀察與描述蠟燭及其燃燒》、《健康源于飲食 生活注重營養(yǎng)》為主題，分享了一節(jié)富有創(chuàng)意和實效的說播課，深入淺出地闡述了如何準(zhǔn)備一節(jié)出彩的說播課，為青年教師們傳授了經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 隨后，教研員從課堂教學(xué)、生活化情境、多元化信息技術(shù)手段應(yīng)用等多方面對授課教師的課堂教學(xué)以及學(xué)生的精神狀態(tài)給予了充分肯定，同時也提出了有效的建議：強調(diào)授課中“教學(xué)評一致性”的重要性，評價要多維度；指出課堂教學(xué)要注重情境的設(shè)計，以任務(wù)為驅(qū)動，落實學(xué)生活動；同時教師們必須緊跟新課標(biāo)、新課堂和新改革的步伐，不斷提升自身的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 在課后的分組研討評課環(huán)節(jié)中，老師們圍繞出課老師的教學(xué)主題進(jìn)行了深入探討。大家各抒己見，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。現(xiàn)場氣氛熱烈，思想的火花不斷碰撞。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，教育研修中心姜老師對本次教研交流活動進(jìn)行了總結(jié)，并對未來生物化學(xué)教學(xué)的發(fā)展方向提出了展望。她表示，將繼續(xù)舉辦此類活動，為廣大教師搭建更多的交流平臺，共同推動生物化學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 此次生物化學(xué)主題教研交流活動的成功舉辦，為教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機會。相信通過此次活動，將進(jìn)一步激發(fā)教師們的教學(xué)熱情，并把所學(xué)所悟應(yīng)用到實際教學(xué)中，讓初中生物化學(xué)課堂更加精彩紛呈，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之旅增添更多樂趣和收獲。</p><p class="ql-block"> </p>