<p class="ql-block">為了提升教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，馬莊幼兒園在2024年12月6日在園內(nèi)開展科學(xué)領(lǐng)域教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)前，教師們充分備課、認(rèn)真研課，根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程 ?；顒?dòng)中，每一位老師都積極認(rèn)真的準(zhǔn)備，結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，充分運(yùn)用多媒體、圖片、各種準(zhǔn)備材料等，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，教師們通過感知體驗(yàn)、動(dòng)手操作、等多種，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性， 大大提點(diǎn)高了孩子們的活動(dòng)興趣</p> <p class="ql-block">一起來讓我們一睹老師們的教學(xué)風(fēng)采吧!</p> 精彩課堂 <p class="ql-block">成老師的《沉與浮》</p><p class="ql-block">這節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的公開課,教學(xué)基本功扎實(shí),課堂駕馭能力出色.整節(jié)課下來,流程清晰,環(huán)節(jié)緊湊,能夠很好地吸引孩子們的注意力,實(shí)驗(yàn)過程中，孩子們興奮地討論著“硬幣沉下去了!”“樹葉浮上來了!"這樣的教學(xué)方式,極大地激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲,他們不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)問題的答案。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">胡老師的《認(rèn)識(shí)空氣》</p><p class="ql-block">通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解空氣的重要性，讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察，理解空氣占據(jù)空間的概念，認(rèn)識(shí)到空氣無處不在，并能通過簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在。幼兒在課堂上愿意大膽嘗試 ，發(fā)展幼兒動(dòng)手觀察力、操作能力。</p> <p class="ql-block">孫老師的《螢火蟲》</p><p class="ql-block">善于引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考。比如,在講解螢火蟲發(fā)光過程時(shí)，老師沒有直接講述,而是先讓孩子們觀察螢火蟲的圖片和視頻，然后提出一系列問題,如“你覺得螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光?”“它是用哪里發(fā)光?”引導(dǎo)孩子們自己思考、討論,最后得出結(jié)論。這樣的教學(xué)方式,不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的思維能力和語言表達(dá)能力。在討論過程中，孩子們積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍十分活躍。</p> <p class="ql-block">張老師:《摩擦起電》</p><p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有趣，利用塑料尺、紙屑等材料，讓幼兒親身體驗(yàn)了摩擦起電的現(xiàn)象。教師通過提問和示范的方式，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和總結(jié)摩擦起電的原理。強(qiáng)調(diào)了靜電在日常生活中的應(yīng)用，如冬天脫毛衣時(shí)的靜電火花等，增強(qiáng)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 通過本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師的專業(yè)化水平，為教師創(chuàng)造了一個(gè)相互交流、相互研討的平臺(tái)。相信老師們通過這次活動(dòng)，會(huì)讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。</p>